兒子上小班時， 教室在幼稚園一樓， 每天把他送進教室， 我都會從他們班衛生間的窗前經過。 有一次， 我往窗內看， 卻看到了意想不到的一幕：我的寶貝兒子熊壯壯剛剛小便完， 正和另一個同樣沒提起褲子的小女孩互相“觀察研究”。 兩個小傢伙一本正經地交流著：“你是女孩， 所以那樣。 ”“為什麼呢？”我差點兒笑出聲， 但沒有打擾他們， 趕緊溜走了。
那天晚上接他回家， 我沒有提這事。 我覺得， 這種事只要他不主動說， 就沒必要追究， 那樣反倒挑起他的好奇心。 無論如何， 作為父母， 都比較怕提“性”這個事。 尤其擔心這些跟性有關的“遊戲”會對孩子的心理產生負面影響。
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從心理學的角度分析， 對於孩子來說， 這些“性☆禁☆遊☆禁☆戲”並不會帶來多麼嚴重的身心傷害， 相反有利於孩子日後性心理健康發展。 重要的不是孩子的遊戲， 而是父母對待遊戲的態度。
有些四五歲的孩子喜歡玩“扮醫生”的遊戲， 每個參與者都以“合法”遊戲規則“檢查”或觀看其他小夥伴的生☆禁☆殖☆禁☆器。 其實這種遊戲只是滿足了孩子對異性身體的好奇心而已。
如果父母看到孩子的“互動式”性☆禁☆遊☆禁☆戲， 直接干涉， 使孩子覺得自己做了很壞的事， 這樣就會對孩子今後性心理的發展產生消極影響， 他們有可能認為性是罪惡的。 但這種遊戲也具備一些危險性， 比如弄破女孩的處☆禁☆女☆禁☆膜等。
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因此， 父母還應從兩方面入手——
正確引導
* 豐富孩子的生活， 培養孩子的愛好， 將其注意力吸引或轉移到他位更感興趣的活動上。
* 切忌大驚小怪、嚴厲責罰， 或給孩子過重的羞恥感， 以免導致孩子產生更強烈的好奇心和逆反心理。
* 幫孩子選擇適合他們的電視節目， 不要讓孩子看不適合他們的影視節目， 不讓孩子到成人才能去的一些娛樂場所。
* 對孩子的性問題， 給予簡單、明確的回答即可， 躲躲閃閃， 只會使孩子感到更神秘， 從而加重他們的好奇心。
* 為孩子準備幾本有關身體、出生、生長發育等內容的書籍， 也可以帶孩子參觀博物館等， 使孩子從小就能以正確的態度看待性問題。
* 利用孩子如廁、洗澡、穿脫衣服等機會， 直接告訴他們人體器官的名稱等，
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安全教育
* 養成孩子每天清洗外生☆禁☆殖☆禁☆器的習慣， 勤換內衣內褲， 同時告訴他們， 性☆禁☆器官像其他器官一樣有它的作用， 也是潔淨的。
* 給孩子穿脫衣服、洗澡時可以講解， 人體都有隱秘的部位， 具體給孩子指出來， 哪些部位不能給別人看或者摸。
* 教導孩子尊重別人的身體， 不應隨便看或摸別人的身體。
* 和孩子一起探討， 什麼情況下可以讓父母或者老師碰自己的身體， 而對陌生人是在任何情況下也不允許的。
