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寶寶“偷”東西 與物權意識有關?

不少媽媽在寶寶上幼稚園後, 總會在孩子的口袋裡、書包裡發現一些不少自己買個孩子的東西。 這讓媽媽們有種晴天霹靂的感覺:寶寶小小年紀怎麼就學會偷東西了?!麻麻們要hold住, 別輕易把孩子拿別人東西的行為定義為“偷”, 這也許和他還不清晰的物權意識有關。 本期麻麻不懂我就為麻麻們解答寶寶拿別人東西的心理。


寶寶為什麼拿別人東西?

媽媽的困惑:寶寶為什麼拿別人的東西?

當媽媽們發現自己家孩子拿了別人東西的時候, 總是感到很內疚很震驚很氣憤, 覺得自己沒把孩子教育好,

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其實有不少小孩子都經歷過拿別人東西的階段。

網友manyouniao:孩子拿了隔壁小哥哥的橡皮

我家5歲的孩子經常和隔壁小哥哥在一起玩。 那天, 我孩子回來了, 我看他偷偷地往書包裡塞啥東西, 就跑過去看了一下, 不看不知道, 一看嚇一跳!好多各種各樣造型的橡皮被他裝書包裡了。 趕快問他橡皮從哪來的?他剛開始說是XX哥哥送給他了。 我有些不相信, 人家送也不可能送這麼多吧, 再追問, 他才邊哭邊說, 是他偷拿XX哥哥的。 我一下火冒三丈, 狠狠地批評了他, 他爸也教育了他。 後來告訴他, 後果是以後不能再到XX哥哥家去玩了。 讓他拿著橡皮還給那個小朋友並道歉, 並答應他回頭給他買動物橡皮, 但不能隨便拿別人的東西。 我孩子去了那個小孩的家,

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他家大人也說小孩子嘛沒事的。 可我心裡很不安, 感覺自己沒把孩子教育好, 又做了一些小吃, 讓孩子給那個小朋友拿過去。

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本文閱讀導航:

第1頁:媽媽的困惑:寶寶為什麼拿別人的東西?

第3頁:寶寶來解惑:麻麻我不是故意的!

第4頁:小編視角:隨意拿別人東西與物權意識有關

第5頁:小編支招:孩子拿別人東西 媽媽這樣做

網友斐煙:四歲女兒為何“順手牽羊”?

女兒4歲多, 已經是幼稚園中班的小朋友了, 可最近現在一件事不對勁, 都怪我太晚發現了, 女兒經常從幼稚園回來, 口袋裡會掏出一些東西, 好像小玩具、小貼紙, 有時還有一些糖, 因為很多時候都是外婆接她回來, 我以為在路上買的, 誰知道原來不是!

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女兒拿幼稚園的東西回家

昨天去完超市回來, 發現她拿著好多張價格標籤, 我都不知道她是什麼時候拿的, 有些小玩意因為東西小, 我就沒有在意了, 可是我昨天特意問了我媽, 她說沒買東西給她, 豈不是都是她不知道從哪裡順手牽羊回來的?這個問題就很大了!

我知道了這件事之後我就有很多種方法跟女兒說了, 罵也罵過, 老公還忍不住打了她幾下, 我真擔心以後會養成她順手牽羊這種極壞的習慣啊!

網友roschelle:我帶女兒到學校道歉

我家的一對雙胞胎女兒4歲7個月, 前幾個月妹妹偷拿學校東西回家, 於是我帶她到學校道歉。 當時她哭著把家裡的玩具都翻出來, 把不屬於自己的拿回學校。

最近姐姐又把人家的手環給拿回來了,

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在我批評完姐姐後, 姐姐紅了眼眶, 知道傷害人了, 也知道自己這樣不對。 這時候, 妹妹對姐姐說:“我記得我以前都會拿學校東西回家, 兩次呢, 後來我沒有再拿了。 ”謝謝妹妹, 媽媽不怪你了, 你還把這個記憶放在心裡呢。

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第1頁:媽媽的困惑:寶寶為什麼拿別人的東西?

第3頁:寶寶來解惑:麻麻我不是故意的!

第4頁:小編視角:隨意拿別人東西與物權意識有關

第5頁:小編支招:孩子拿別人東西 媽媽這樣做

寶寶來解惑:麻麻我不是故意的!

當媽媽們發現寶寶有拿別人東西的行為時, 往往第一反應就是晴天霹靂, 然後就會狠狠訓斥孩子, 並將孩子的行為定義為“偷”。 當寶寶拿別人的東西時, 教育是必須的, 但是先別急著說孩子偷東西。

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來看看孩子是怎麼想的吧!


孩子需要建立物權意識

“我還分不清什麼是自己的, 什麼是別人的。 ”

麻麻, 你不要生氣, 我不是故意的。 在我3、4歲的時候, 對“自己的”和“別人的”並沒有很清晰的概念, 比起“是誰的”我更清楚也更感興趣的是“我喜歡的”。 也就是說, 如果我看到一個小夾子, 我首先想到的是這個東西我喜不喜歡, 而不是它是誰的。 還有還有, 在幼兒有件小玩具, 看起來好好玩呢, 可是別的小朋友一直在玩, 我都沒機會碰碰, 所以我就把它帶回家了。 沒想到麻麻會這麼生氣, 麻麻我知道錯了, 我不會再拿別人的東西了。

“麻麻說不可以拿, 可是我忍不住。 ”

“別人的東西不可以隨便拿哦。 ”這句話很早以前麻麻就對我說過。 可是小胖的變形金剛玩具太好玩了,我卻沒有,我沒忍住就拿了回來。我知道這樣不對,可是我真的很喜歡呢,為了不讓麻麻罵我,我把它藏在了我的被子裡。要是被麻麻發現,她一定會很生氣的。可是我很喜歡呢,這可怎麼辦?

小編視角:隨意拿別人東西與物權意識不清晰有關

孩子分不清“自己的”和“別人的”,這是還沒有建立清晰物權概念的緣故,物權意識不清晰,孩子的表現是多種多樣的,例如不肯和別人分享玩具的自私表現、搶別人玩具的霸道表現、隨便拿別人東西的表現等等。這些行為在寶寶物權意識清晰並得到爸爸媽媽的正確引導後,就能得到改善。


要尊重孩子的物權意識

對於出在3~4歲階段的寶寶,爸爸媽媽已經需要開始有意識地培養孩子的物權意識。要讓孩子擁有自尊自主的意識,幫助孩子懂得珍惜自己的物品,維護自己的權利,尊重別人的物品,是個極易被人忽視而又對孩子健康成長很有積極意義的問題。尊重孩子擁有的這些物權,將會促進孩子在方方面面的有益發展。而尊重別人的物品則是一種社會規則,尊重這個規則會使孩子在交往中受到歡迎,成功順利地進行社會化。

當然,在告訴孩子什麼是“別人的”、“自己的”時,也應當尊重孩子自發的物權意識,尊重孩子的物權,是個極易被人忽視而又對孩子健康成長很有積極意義的問題。孩子年齡雖小,但也擁有許多屬於他們自己的東西,如玩具、圖書、學習用品、衣帽鞋襪、小碗筷、小桌椅、小被子、毛巾、枕頭,有的還有自己的小房間,有鋼琴、電子琴、小運動器械等等。如果大人對孩子的這些私有物品隨意使用或拿給別人,而不尊重他的決定,他就不會建立較為清晰的物權意識。

小編支招:孩子拿別人東西 媽媽這樣做

當麻麻瞭解孩子拿別人東西並不能和“偷”畫上等號後,可以稍稍地舒一口氣,但是孩子拿別人東西畢竟還是要教育的,那麼麻麻們該怎麼做呢?小編為大家支支招。


重視物權從家庭開始

明確偷拿是不對的

當孩子拿了別人的東西,首先應該做的就是告訴孩子這種行為是不對的。孩子拿了別人的東西,要讓他自己歸還;如果有必要,父母可以陪同孩子一起去。當然,發現孩子拿別人東西時,應先瞭解其動機,再做適當的處理。可以批評和處罰,但不要忘記孩子也有自尊心,父母若能尊重孩子,孩子就學會尊重自己。

重視物權從家庭開始

平時在家應當訂立規矩,需要什麼或者要用什麼先征得家人的同意,這也是鼓勵把自己的想法說出來。最基本的規矩是:“想要什麼,在拿起來之前,先問問大人可不可以拿。”

“借”的概念要灌輸

從家庭延伸到在外面,同樣的道理,孩子想要什麼的時候,要讓他先詢問物品主人。這就是“借”的概念了。告訴孩子,如果喜歡幼稚園或者小朋友的玩具,要問問玩具的小主人可不可以借給自己玩玩。同樣,在明確了“借”的概念時也要讓孩子有“還”的意識。

及時的親子溝通

當孩子已經建立物權意識後還會去拿別人的東西,這是因為年齡還小,自控能力還不夠好,而自己對那個玩具有很感興趣。如果爸爸媽媽平時能和孩子建立良好的親子溝通,孩子願意分享在幼稚園的見聞,自然也會把自己喜歡的玩具說出來,那麼爸爸媽媽就可以依據情況看是滿足孩子買一個同樣的玩具,還是給孩子一些正面的引導。當地孩子的自控能力強了,或明白不是所有喜歡的東西能得到,也就不會拿別人的東西了。

可是小胖的變形金剛玩具太好玩了,我卻沒有,我沒忍住就拿了回來。我知道這樣不對,可是我真的很喜歡呢,為了不讓麻麻罵我,我把它藏在了我的被子裡。要是被麻麻發現,她一定會很生氣的。可是我很喜歡呢,這可怎麼辦?

小編視角:隨意拿別人東西與物權意識不清晰有關

孩子分不清“自己的”和“別人的”,這是還沒有建立清晰物權概念的緣故,物權意識不清晰,孩子的表現是多種多樣的,例如不肯和別人分享玩具的自私表現、搶別人玩具的霸道表現、隨便拿別人東西的表現等等。這些行為在寶寶物權意識清晰並得到爸爸媽媽的正確引導後,就能得到改善。


要尊重孩子的物權意識

對於出在3~4歲階段的寶寶,爸爸媽媽已經需要開始有意識地培養孩子的物權意識。要讓孩子擁有自尊自主的意識,幫助孩子懂得珍惜自己的物品,維護自己的權利,尊重別人的物品,是個極易被人忽視而又對孩子健康成長很有積極意義的問題。尊重孩子擁有的這些物權,將會促進孩子在方方面面的有益發展。而尊重別人的物品則是一種社會規則,尊重這個規則會使孩子在交往中受到歡迎,成功順利地進行社會化。

當然,在告訴孩子什麼是“別人的”、“自己的”時,也應當尊重孩子自發的物權意識,尊重孩子的物權,是個極易被人忽視而又對孩子健康成長很有積極意義的問題。孩子年齡雖小,但也擁有許多屬於他們自己的東西,如玩具、圖書、學習用品、衣帽鞋襪、小碗筷、小桌椅、小被子、毛巾、枕頭,有的還有自己的小房間,有鋼琴、電子琴、小運動器械等等。如果大人對孩子的這些私有物品隨意使用或拿給別人,而不尊重他的決定,他就不會建立較為清晰的物權意識。

小編支招:孩子拿別人東西 媽媽這樣做

當麻麻瞭解孩子拿別人東西並不能和“偷”畫上等號後,可以稍稍地舒一口氣,但是孩子拿別人東西畢竟還是要教育的,那麼麻麻們該怎麼做呢?小編為大家支支招。


重視物權從家庭開始

明確偷拿是不對的

當孩子拿了別人的東西,首先應該做的就是告訴孩子這種行為是不對的。孩子拿了別人的東西,要讓他自己歸還;如果有必要,父母可以陪同孩子一起去。當然,發現孩子拿別人東西時,應先瞭解其動機,再做適當的處理。可以批評和處罰,但不要忘記孩子也有自尊心,父母若能尊重孩子,孩子就學會尊重自己。

重視物權從家庭開始

平時在家應當訂立規矩,需要什麼或者要用什麼先征得家人的同意,這也是鼓勵把自己的想法說出來。最基本的規矩是:“想要什麼,在拿起來之前,先問問大人可不可以拿。”

“借”的概念要灌輸

從家庭延伸到在外面,同樣的道理,孩子想要什麼的時候,要讓他先詢問物品主人。這就是“借”的概念了。告訴孩子,如果喜歡幼稚園或者小朋友的玩具,要問問玩具的小主人可不可以借給自己玩玩。同樣,在明確了“借”的概念時也要讓孩子有“還”的意識。

及時的親子溝通

當孩子已經建立物權意識後還會去拿別人的東西,這是因為年齡還小,自控能力還不夠好,而自己對那個玩具有很感興趣。如果爸爸媽媽平時能和孩子建立良好的親子溝通,孩子願意分享在幼稚園的見聞,自然也會把自己喜歡的玩具說出來,那麼爸爸媽媽就可以依據情況看是滿足孩子買一個同樣的玩具,還是給孩子一些正面的引導。當地孩子的自控能力強了,或明白不是所有喜歡的東西能得到,也就不會拿別人的東西了。

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