不少媽媽在寶寶上幼稚園後， 總會在孩子的口袋裡、書包裡發現一些不少自己買個孩子的東西。 這讓媽媽們有種晴天霹靂的感覺：寶寶小小年紀怎麼就學會偷東西了？！麻麻們要hold住， 別輕易把孩子拿別人東西的行為定義為“偷”， 這也許和他還不清晰的物權意識有關。 本期麻麻不懂我就為麻麻們解答寶寶拿別人東西的心理。
寶寶為什麼拿別人東西？
媽媽的困惑：寶寶為什麼拿別人的東西？
當媽媽們發現自己家孩子拿了別人東西的時候， 總是感到很內疚很震驚很氣憤， 覺得自己沒把孩子教育好，
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網友manyouniao：孩子拿了隔壁小哥哥的橡皮
我家5歲的孩子經常和隔壁小哥哥在一起玩。 那天， 我孩子回來了， 我看他偷偷地往書包裡塞啥東西， 就跑過去看了一下， 不看不知道， 一看嚇一跳！好多各種各樣造型的橡皮被他裝書包裡了。 趕快問他橡皮從哪來的？他剛開始說是XX哥哥送給他了。 我有些不相信， 人家送也不可能送這麼多吧， 再追問， 他才邊哭邊說， 是他偷拿XX哥哥的。 我一下火冒三丈， 狠狠地批評了他， 他爸也教育了他。 後來告訴他， 後果是以後不能再到XX哥哥家去玩了。 讓他拿著橡皮還給那個小朋友並道歉， 並答應他回頭給他買動物橡皮， 但不能隨便拿別人的東西。 我孩子去了那個小孩的家，
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本文閱讀導航：
第1頁：媽媽的困惑：寶寶為什麼拿別人的東西？
第3頁：寶寶來解惑：麻麻我不是故意的！
第4頁：小編視角：隨意拿別人東西與物權意識有關
第5頁：小編支招：孩子拿別人東西 媽媽這樣做
網友斐煙：四歲女兒為何“順手牽羊”？
女兒4歲多， 已經是幼稚園中班的小朋友了， 可最近現在一件事不對勁， 都怪我太晚發現了， 女兒經常從幼稚園回來， 口袋裡會掏出一些東西， 好像小玩具、小貼紙， 有時還有一些糖， 因為很多時候都是外婆接她回來， 我以為在路上買的， 誰知道原來不是！
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女兒拿幼稚園的東西回家
昨天去完超市回來， 發現她拿著好多張價格標籤， 我都不知道她是什麼時候拿的， 有些小玩意因為東西小， 我就沒有在意了， 可是我昨天特意問了我媽， 她說沒買東西給她， 豈不是都是她不知道從哪裡順手牽羊回來的？這個問題就很大了！
我知道了這件事之後我就有很多種方法跟女兒說了， 罵也罵過， 老公還忍不住打了她幾下， 我真擔心以後會養成她順手牽羊這種極壞的習慣啊！
網友roschelle：我帶女兒到學校道歉
我家的一對雙胞胎女兒4歲7個月， 前幾個月妹妹偷拿學校東西回家， 於是我帶她到學校道歉。 當時她哭著把家裡的玩具都翻出來， 把不屬於自己的拿回學校。
最近姐姐又把人家的手環給拿回來了，
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第1頁：媽媽的困惑：寶寶為什麼拿別人的東西？
第3頁：寶寶來解惑：麻麻我不是故意的！
第4頁：小編視角：隨意拿別人東西與物權意識有關
第5頁：小編支招：孩子拿別人東西 媽媽這樣做
寶寶來解惑：麻麻我不是故意的！
當媽媽們發現寶寶有拿別人東西的行為時， 往往第一反應就是晴天霹靂， 然後就會狠狠訓斥孩子， 並將孩子的行為定義為“偷”。 當寶寶拿別人的東西時， 教育是必須的， 但是先別急著說孩子偷東西。
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孩子需要建立物權意識
“我還分不清什麼是自己的， 什麼是別人的。 ”
麻麻， 你不要生氣， 我不是故意的。 在我3、4歲的時候， 對“自己的”和“別人的”並沒有很清晰的概念， 比起“是誰的”我更清楚也更感興趣的是“我喜歡的”。 也就是說， 如果我看到一個小夾子， 我首先想到的是這個東西我喜不喜歡， 而不是它是誰的。 還有還有， 在幼兒有件小玩具， 看起來好好玩呢， 可是別的小朋友一直在玩， 我都沒機會碰碰， 所以我就把它帶回家了。 沒想到麻麻會這麼生氣， 麻麻我知道錯了， 我不會再拿別人的東西了。
“麻麻說不可以拿， 可是我忍不住。 ”
“別人的東西不可以隨便拿哦。 ”這句話很早以前麻麻就對我說過。 可是小胖的變形金剛玩具太好玩了，我卻沒有，我沒忍住就拿了回來。我知道這樣不對，可是我真的很喜歡呢，為了不讓麻麻罵我，我把它藏在了我的被子裡。要是被麻麻發現，她一定會很生氣的。可是我很喜歡呢，這可怎麼辦？
小編視角：隨意拿別人東西與物權意識不清晰有關
孩子分不清“自己的”和“別人的”，這是還沒有建立清晰物權概念的緣故，物權意識不清晰，孩子的表現是多種多樣的，例如不肯和別人分享玩具的自私表現、搶別人玩具的霸道表現、隨便拿別人東西的表現等等。這些行為在寶寶物權意識清晰並得到爸爸媽媽的正確引導後，就能得到改善。
要尊重孩子的物權意識
對於出在3～4歲階段的寶寶，爸爸媽媽已經需要開始有意識地培養孩子的物權意識。要讓孩子擁有自尊自主的意識，幫助孩子懂得珍惜自己的物品，維護自己的權利，尊重別人的物品，是個極易被人忽視而又對孩子健康成長很有積極意義的問題。尊重孩子擁有的這些物權，將會促進孩子在方方面面的有益發展。而尊重別人的物品則是一種社會規則，尊重這個規則會使孩子在交往中受到歡迎，成功順利地進行社會化。
當然，在告訴孩子什麼是“別人的”、“自己的”時，也應當尊重孩子自發的物權意識，尊重孩子的物權，是個極易被人忽視而又對孩子健康成長很有積極意義的問題。孩子年齡雖小，但也擁有許多屬於他們自己的東西，如玩具、圖書、學習用品、衣帽鞋襪、小碗筷、小桌椅、小被子、毛巾、枕頭，有的還有自己的小房間，有鋼琴、電子琴、小運動器械等等。如果大人對孩子的這些私有物品隨意使用或拿給別人，而不尊重他的決定，他就不會建立較為清晰的物權意識。
小編支招：孩子拿別人東西 媽媽這樣做
當麻麻瞭解孩子拿別人東西並不能和“偷”畫上等號後，可以稍稍地舒一口氣，但是孩子拿別人東西畢竟還是要教育的，那麼麻麻們該怎麼做呢？小編為大家支支招。
重視物權從家庭開始
明確偷拿是不對的
當孩子拿了別人的東西，首先應該做的就是告訴孩子這種行為是不對的。孩子拿了別人的東西，要讓他自己歸還；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。當然，發現孩子拿別人東西時，應先瞭解其動機，再做適當的處理。可以批評和處罰，但不要忘記孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就學會尊重自己。
重視物權從家庭開始
平時在家應當訂立規矩，需要什麼或者要用什麼先征得家人的同意，這也是鼓勵把自己的想法說出來。最基本的規矩是：“想要什麼，在拿起來之前，先問問大人可不可以拿。”
“借”的概念要灌輸
從家庭延伸到在外面，同樣的道理，孩子想要什麼的時候，要讓他先詢問物品主人。這就是“借”的概念了。告訴孩子，如果喜歡幼稚園或者小朋友的玩具，要問問玩具的小主人可不可以借給自己玩玩。同樣，在明確了“借”的概念時也要讓孩子有“還”的意識。
及時的親子溝通
當孩子已經建立物權意識後還會去拿別人的東西，這是因為年齡還小，自控能力還不夠好，而自己對那個玩具有很感興趣。如果爸爸媽媽平時能和孩子建立良好的親子溝通，孩子願意分享在幼稚園的見聞，自然也會把自己喜歡的玩具說出來，那麼爸爸媽媽就可以依據情況看是滿足孩子買一個同樣的玩具，還是給孩子一些正面的引導。當地孩子的自控能力強了，或明白不是所有喜歡的東西能得到，也就不會拿別人的東西了。
可是小胖的變形金剛玩具太好玩了，我卻沒有，我沒忍住就拿了回來。我知道這樣不對，可是我真的很喜歡呢，為了不讓麻麻罵我，我把它藏在了我的被子裡。要是被麻麻發現，她一定會很生氣的。可是我很喜歡呢，這可怎麼辦？
小編視角：隨意拿別人東西與物權意識不清晰有關
孩子分不清“自己的”和“別人的”，這是還沒有建立清晰物權概念的緣故，物權意識不清晰，孩子的表現是多種多樣的，例如不肯和別人分享玩具的自私表現、搶別人玩具的霸道表現、隨便拿別人東西的表現等等。這些行為在寶寶物權意識清晰並得到爸爸媽媽的正確引導後，就能得到改善。
要尊重孩子的物權意識
對於出在3～4歲階段的寶寶，爸爸媽媽已經需要開始有意識地培養孩子的物權意識。要讓孩子擁有自尊自主的意識，幫助孩子懂得珍惜自己的物品，維護自己的權利，尊重別人的物品，是個極易被人忽視而又對孩子健康成長很有積極意義的問題。尊重孩子擁有的這些物權，將會促進孩子在方方面面的有益發展。而尊重別人的物品則是一種社會規則，尊重這個規則會使孩子在交往中受到歡迎，成功順利地進行社會化。
當然，在告訴孩子什麼是“別人的”、“自己的”時，也應當尊重孩子自發的物權意識，尊重孩子的物權，是個極易被人忽視而又對孩子健康成長很有積極意義的問題。孩子年齡雖小，但也擁有許多屬於他們自己的東西，如玩具、圖書、學習用品、衣帽鞋襪、小碗筷、小桌椅、小被子、毛巾、枕頭，有的還有自己的小房間，有鋼琴、電子琴、小運動器械等等。如果大人對孩子的這些私有物品隨意使用或拿給別人，而不尊重他的決定，他就不會建立較為清晰的物權意識。
小編支招：孩子拿別人東西 媽媽這樣做
當麻麻瞭解孩子拿別人東西並不能和“偷”畫上等號後，可以稍稍地舒一口氣，但是孩子拿別人東西畢竟還是要教育的，那麼麻麻們該怎麼做呢？小編為大家支支招。
重視物權從家庭開始
明確偷拿是不對的
當孩子拿了別人的東西，首先應該做的就是告訴孩子這種行為是不對的。孩子拿了別人的東西，要讓他自己歸還；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。當然，發現孩子拿別人東西時，應先瞭解其動機，再做適當的處理。可以批評和處罰，但不要忘記孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就學會尊重自己。
重視物權從家庭開始
平時在家應當訂立規矩，需要什麼或者要用什麼先征得家人的同意，這也是鼓勵把自己的想法說出來。最基本的規矩是：“想要什麼，在拿起來之前，先問問大人可不可以拿。”
“借”的概念要灌輸
從家庭延伸到在外面，同樣的道理，孩子想要什麼的時候，要讓他先詢問物品主人。這就是“借”的概念了。告訴孩子，如果喜歡幼稚園或者小朋友的玩具，要問問玩具的小主人可不可以借給自己玩玩。同樣，在明確了“借”的概念時也要讓孩子有“還”的意識。
及時的親子溝通
當孩子已經建立物權意識後還會去拿別人的東西，這是因為年齡還小，自控能力還不夠好，而自己對那個玩具有很感興趣。如果爸爸媽媽平時能和孩子建立良好的親子溝通，孩子願意分享在幼稚園的見聞，自然也會把自己喜歡的玩具說出來，那麼爸爸媽媽就可以依據情況看是滿足孩子買一個同樣的玩具，還是給孩子一些正面的引導。當地孩子的自控能力強了，或明白不是所有喜歡的東西能得到，也就不會拿別人的東西了。
