一個有良好的語言表達和理解能力的孩子， 能夠清楚地描述內心的想法， 能夠從別人說的話中獲得更多有用的資訊；語言表達邏輯性強的孩子， 他的思維也有很強的邏輯性；願意表達自己的想法的孩子， 也會擁有更多的同伴。
說話、閱讀和識字是代表一個孩子語言能力發展的三個方面， 而父母可以通過以下4個途徑説明孩子發展語言能力：
途徑1：溝通
▲注意尋找孩子感興趣的問題， 主動與孩子交流；
▲用心傾聽孩子的表達。 無論孩子的語言表達是否清晰、有條理， 爸爸媽媽都要耐心傾聽， 最後再發表自己的意見；
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▲安排一個家庭聊天時間， 在這段時間裡， 全家人放下手中所有的事情， 心平氣和地進行交流， 談談各人一天中的見聞。
親子遊戲：
☆跟我學說話
這個遊戲幫助孩子自然地接觸更多新鮮的詞彙， 培養傾聽的良好習慣。
玩法：
媽媽先說一段話， 說完後請孩子複述。 媽媽在講話中夾雜一兩個新鮮的詞彙。 遇到這種不理解的詞， 孩子會向大人詢問。 這時， 大人可以趁機給孩子解釋一番。 例如， 什麼叫“失望”， 人遇到什麼樣的事情才會失望等等。 這樣， 孩子就能逐漸理解一些新鮮詞彙。
建議：
父母可以描述外出時的見聞， 這樣能引起孩子對周圍事物的關注。
☆說說認識的人
這個遊戲幫助孩子培養細緻的觀察能力， 學會關注周圍的人。
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玩法：
孩子從幼稚園裡回到家後， 媽媽問：“請你告訴我， 今天老師穿的衣服是什麼樣子、什麼顏色的？”再請孩子描述小夥伴的特徵， 講講小夥伴的媽媽的長相和裝扮。 在馬路上遇到熟人後可以問問孩子：“這位阿姨長得什麼樣子？”或是其他孩子經常接觸的人：“樓下的保安叔叔長得什麼樣子？他經常穿什麼樣的衣服？”“交警叔叔都穿著什麼樣的衣服？”
建議：
媽媽要表現得饒有興趣， 對孩子的描述給予肯定和補充。 當然， 也要引導孩子描述、形容時要有禮貌， 尊重別人。
☆詞語接龍
玩法：
這是任何家庭都能隨時隨地玩的遊戲。 媽媽先說：“我家有只小狗。 ”爸爸必須接著說以小狗開頭的一句話， 例如“小狗愛吃骨頭”， 寶寶再接著說：“骨頭很硬”等。
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建議：
逢年過節， 親友聚會時玩這個遊戲再合適不過了， 每個人輪流起頭。
途徑2：閱讀
從小培養孩子良好的閱讀習慣， 可以豐富孩子的詞彙， 積累更多的語言材料， 更有人說：“給孩子一本書， 就是給他開一扇窗， 讓他們看得更多、更遠， 生命更加寬廣。 ”
▲在光線明亮的房間或角落， 鋪上地毯或墊子， 讓孩子找到看書時的舒適感覺。
▲讓孩子讀出聲音來。 在不影響他人的情況下， 孩子自己獨立朗讀一篇短小的文章或是有插圖的故事， 是很有成就感的事情。 而且， 大人還可以幫孩子糾正不正確的發音。 父母也可以出聲閱讀
， 因為你的聲音是孩子最直接的模仿物件。 你的閱讀風格也會直接影響孩子。
▲提供家庭書架。 在書架上擺上孩子和大人的書，
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▲教孩子正確的讀取順序。 先讓孩子區分封面和封底， 然後一邊讀書一邊用手指著文字， 培養孩子從左到右閱讀的習慣；輕輕翻書， 和孩子練習一頁一頁地翻書。
▲與孩子分享讀書體會。 讓孩子盡情表達自己的想法。
親子遊戲：
☆獵字
這個遊戲幫助孩子初步瞭解漢字的結構。
玩法：
先出示一張漢字的卡片， 媽媽和寶寶一起認讀， 然後給孩子一本書，
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建議：
父母可以和孩子每人看一本書， 比比看誰“獵”到的字多。
☆找找“草字頭”
這個遊戲説明孩子認識漢字的偏旁， 培養對漢字結構的敏感性和閱讀的興趣。
玩法：
在孩子已經認識了一些簡單的帶有“草字頭”的字， 例如：花、草等後， 讓孩子找出它們的共同點。 認識“草字頭”， 然後讓孩子從閱讀的書中找出哪些是草字頭的字。
建議：
購物時也可以讓孩子在價格牌上找找有沒有帶有指定偏旁的漢字。 在讀報時也可以讓孩子找一找。
☆外出時的閱讀
這個遊戲幫助孩子將閱讀和有趣的生活經驗聯繫起來， 增加對閱讀的興趣。
玩法：
將出行變成孩子的第二課堂。讓孩子說出街道的名稱、飯店的名稱、照相館的名稱等。找出功能表上自己最喜歡吃的菜；問問孩子這個冰淇淋的名字叫什麼？在購物時，父母可以有意識地列出幾種物品的清單，讓孩子根據清單獨立去購買。
建議：
在購物前要讓孩子先認識一下你所列出的清單上有哪些物品的名稱。以便於孩子能順利地完成任務，提高孩子的自信心。
☆卡片百寶箱
這個遊戲幫助孩子在“最好的課堂”(生活)中找到“最好的老師”(興趣)。
玩法：
媽媽可以經常問問孩子：“你最喜歡什麼東西？”然後把寶寶說出的名稱寫在紙上。例如，“冰淇淋”、“麥當勞”、“動物園”等孩子常見或是喜歡的事物。把這些卡片放到父母和孩子共同製作的百寶箱裡，經常取出來看看，媽媽可以經常問：“這是寶寶最喜歡的……”。
建議：
隨時補充百寶箱裡的卡片。
☆我最喜歡的……
這個遊戲幫助孩子學習簡單造句；鞏固對常見字的認識。
玩法
：
當孩子把百寶箱裡的字都熟悉或認識後，爸爸媽媽可以和孩子組句遊戲。需要先做一個“我最喜歡的……”長條卡片，放在固定的地方。假如孩子把“大象“的卡片找出來，就可以接在卡片的後面，然後讓孩子大聲地讀出句子：“我最喜歡的大象”。
建議：
你也可以隨意給孩子準備一堆卡片，讓孩子隨機挑選一張接在句子後面，讓孩子讀出來，別擔心句子的邏輯問題，一些有趣的句子更會增加遊戲的樂趣。
途徑3：記憶
▲有韻律的、朗朗上口的內容比較容易記憶，所以讓孩子通過順口溜、詩歌和兒歌記憶事物；
▲有觀察、動作和語言共同參與的活動可以幫助孩子記憶，所以，給歌曲、詩歌、故事等配上動作和圖片吧；
▲睡覺前，溫柔地和孩子談談一天中發生的有趣的事情，可以調動孩子的潛意識去整理、記憶學過的東西。
親子遊戲：
☆動物模仿秀
這個遊戲幫助孩子學習閱讀句子；模仿動物的典型特徵；發展數概念。
玩法：
媽媽先製作一些卡片，在卡片上寫上動物的名字，例如：“像小兔一樣跳3下”；“像小貓一樣輕輕走”等。先和孩子一起大聲地讀出這些口令，並根據口令的指示做出相應的動作。
建議：
當孩子熟悉了玩法以後，可以讓孩子編一些口令，大人和孩子一起來比賽。
途徑4：書寫準備
雖然書寫是小學階段的學習內容，但在上小學前，孩子們就已經非常喜歡用筆寫寫劃劃了。父母應該有意識地幫助孩子養成良好的書寫習慣，順利度過書寫的過渡階段。
◆坐姿要正確。在書寫初期，最重要的是把好坐姿這一關。因為孩子正處在生長發育的階段，長期的坐姿不端正，會直接影響到孩子的骨骼生長。
◆握筆姿勢要正確。孩子剛學習握筆時，有時會象拿筷子那樣握筆；有的孩子手指緊緊握住筆尖處，造成書寫困難和身體的不良坐姿。
◆提供適宜的筆。筆不能過細，因為太細了，孩子會用力地抓住筆桿；也不能過粗，太粗了孩子抓握有困難。一般來說，粗細如繪畫用的蠟筆比較合適。
正確的坐姿是：腰背直立，不能趴在桌子上，身體不要向一邊傾斜，頭稍微低下，椅子的高度要符合孩子的坐高。
親子遊戲：
☆連點成線
這個遊戲幫助孩子練習握筆；瞭解書寫的方向。
玩法：
媽媽可以在電腦上列印出一些空心字，然後在空心字的中間點上虛線，讓孩子把這些點連起來，告訴孩子從哪裡起筆。
建議：
最初玩這個遊戲時，可以從最簡單的漢字入手。
☆寫我的名字
這個遊戲説明孩子認識自己的名字；輕鬆學習書寫自己的名字。
玩法：
孩子四五歲以後就要練習書寫自己的名字了。有的名字筆劃很多，初學時比較困難。爸爸媽媽不妨可以這樣做：先把孩子的名字用電腦的打成空心字，讓孩子用蠟筆在中間空白的地方塗上喜歡的顏色，使自己的名字變得
非常漂亮。從而就有了書寫的願望。以後，可以把寫好的名字壓在玻璃底下，上面鋪上一張薄一點的白紙，讓孩子把自己的名字描下來。
建議：
1、你也可以把孩子的名字拆成幾個部分，讓孩子逐一練習書寫，以後再組合起來寫。
2、不要擔心孩子的字寫得歪歪扭扭，多鼓勵孩子吧。
採編自《為了孩子》
增加對閱讀的興趣。玩法：
將出行變成孩子的第二課堂。讓孩子說出街道的名稱、飯店的名稱、照相館的名稱等。找出功能表上自己最喜歡吃的菜；問問孩子這個冰淇淋的名字叫什麼？在購物時，父母可以有意識地列出幾種物品的清單，讓孩子根據清單獨立去購買。
建議：
在購物前要讓孩子先認識一下你所列出的清單上有哪些物品的名稱。以便於孩子能順利地完成任務，提高孩子的自信心。
☆卡片百寶箱
這個遊戲幫助孩子在“最好的課堂”(生活)中找到“最好的老師”(興趣)。
玩法：
媽媽可以經常問問孩子：“你最喜歡什麼東西？”然後把寶寶說出的名稱寫在紙上。例如，“冰淇淋”、“麥當勞”、“動物園”等孩子常見或是喜歡的事物。把這些卡片放到父母和孩子共同製作的百寶箱裡，經常取出來看看，媽媽可以經常問：“這是寶寶最喜歡的……”。
建議：
隨時補充百寶箱裡的卡片。
☆我最喜歡的……
這個遊戲幫助孩子學習簡單造句；鞏固對常見字的認識。
玩法
：
當孩子把百寶箱裡的字都熟悉或認識後，爸爸媽媽可以和孩子組句遊戲。需要先做一個“我最喜歡的……”長條卡片，放在固定的地方。假如孩子把“大象“的卡片找出來，就可以接在卡片的後面，然後讓孩子大聲地讀出句子：“我最喜歡的大象”。
建議：
你也可以隨意給孩子準備一堆卡片，讓孩子隨機挑選一張接在句子後面，讓孩子讀出來，別擔心句子的邏輯問題，一些有趣的句子更會增加遊戲的樂趣。
途徑3：記憶
▲有韻律的、朗朗上口的內容比較容易記憶，所以讓孩子通過順口溜、詩歌和兒歌記憶事物；
▲有觀察、動作和語言共同參與的活動可以幫助孩子記憶，所以，給歌曲、詩歌、故事等配上動作和圖片吧；
▲睡覺前，溫柔地和孩子談談一天中發生的有趣的事情，可以調動孩子的潛意識去整理、記憶學過的東西。
親子遊戲：
☆動物模仿秀
這個遊戲幫助孩子學習閱讀句子；模仿動物的典型特徵；發展數概念。
玩法：
媽媽先製作一些卡片，在卡片上寫上動物的名字，例如：“像小兔一樣跳3下”；“像小貓一樣輕輕走”等。先和孩子一起大聲地讀出這些口令，並根據口令的指示做出相應的動作。
建議：
當孩子熟悉了玩法以後，可以讓孩子編一些口令，大人和孩子一起來比賽。
途徑4：書寫準備
雖然書寫是小學階段的學習內容，但在上小學前，孩子們就已經非常喜歡用筆寫寫劃劃了。父母應該有意識地幫助孩子養成良好的書寫習慣，順利度過書寫的過渡階段。
◆坐姿要正確。在書寫初期，最重要的是把好坐姿這一關。因為孩子正處在生長發育的階段，長期的坐姿不端正，會直接影響到孩子的骨骼生長。
◆握筆姿勢要正確。孩子剛學習握筆時，有時會象拿筷子那樣握筆；有的孩子手指緊緊握住筆尖處，造成書寫困難和身體的不良坐姿。
◆提供適宜的筆。筆不能過細，因為太細了，孩子會用力地抓住筆桿；也不能過粗，太粗了孩子抓握有困難。一般來說，粗細如繪畫用的蠟筆比較合適。
正確的坐姿是：腰背直立，不能趴在桌子上，身體不要向一邊傾斜，頭稍微低下，椅子的高度要符合孩子的坐高。
親子遊戲：
☆連點成線
這個遊戲幫助孩子練習握筆；瞭解書寫的方向。
玩法：
媽媽可以在電腦上列印出一些空心字，然後在空心字的中間點上虛線，讓孩子把這些點連起來，告訴孩子從哪裡起筆。
建議：
最初玩這個遊戲時，可以從最簡單的漢字入手。
☆寫我的名字
這個遊戲説明孩子認識自己的名字；輕鬆學習書寫自己的名字。
玩法：
孩子四五歲以後就要練習書寫自己的名字了。有的名字筆劃很多，初學時比較困難。爸爸媽媽不妨可以這樣做：先把孩子的名字用電腦的打成空心字，讓孩子用蠟筆在中間空白的地方塗上喜歡的顏色，使自己的名字變得
非常漂亮。從而就有了書寫的願望。以後，可以把寫好的名字壓在玻璃底下，上面鋪上一張薄一點的白紙，讓孩子把自己的名字描下來。
建議：
1、你也可以把孩子的名字拆成幾個部分，讓孩子逐一練習書寫，以後再組合起來寫。
2、不要擔心孩子的字寫得歪歪扭扭，多鼓勵孩子吧。
採編自《為了孩子》
