手工課上, 4歲的女兒經常因為不會做而急得哭起來, 卻不知道向老師或小朋友求助, 生活中也是這樣, 遇到自己不會做的事情, 她就一個人生悶氣, 我該怎麼引導?
生命是一個過程, 每個階段都有不同的需求與呈現。 1-3歲時孩子開始要求“自治”, 並且渴望獨自完成任務, 家長要鼓勵這種自治, 不要輕易否定孩子的自我能力, 同時給予引導。 3歲開始, 孩子具備了一定的理解別人情感的能力, 家長可以帶著孩子進行相關訓練, 引導孩子清楚地表達情感與需求。
1、家長示範。 家長做事時, 可以示弱, 請孩子幫助自己完成,
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2、激發孩子求助欲望。 當孩子遇到困難無法解決時, 家長可以在旁邊鼓勵他向身邊人求助, 為他打氣。 有的孩子對向人求助有顧慮, 怕別人不答應。 家長可以告訴孩子真誠地向身邊人求助, 他們一般都會樂意而為, 説明別人時, 他們自己也很快樂。
3、選擇好求助物件。 向誰求助, 孩子可能心中無數。 家長可以引導孩子把目光投向身邊能幫上自己的人, 小夥伴最好, 小夥伴如果能力不夠就投向大人, 向身邊的能幫上自己的叔叔阿姨求助。
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4、求助三要素要表達清楚。 向別人求助時, 說明自己求助的理由、求助的內容(讓對方幫什麼, 幫到什麼程度)、求助的願望(表達你渴望得到他的幫助), 對小孩來說, 能夠清楚地表達自己並不容易, 但家長可以逐步引導, 孩子在反復鍛煉中, 思維也會越來越清晰。
5、注意求助的禮儀。 引導孩子向別人求助時, 要學會禮貌地稱呼對方, 求助時要面帶笑容, 眼睛要看著對方。 說話不要大叫大嚷, 也不要吞吞吐吐, 當對方願意幫助時要向對方道謝。