其實， 早在寶寶叫出第一聲“媽媽”之前， 他就已經能夠和身邊的親人進行交流了。 無論是通過與媽媽目光的接觸， 還是通過模仿大人的面部表情， 甚至通過快樂的笑聲和含糊不清的嬰兒語……寶寶盡他所能地用各種方式向身邊親人傳遞著渴望交流的願望。
媽媽這樣做：學習用語言之外的方式和寶寶進行交流。 瞭解了寶寶渴望交流的願望， 媽媽就需要做到及時對寶寶發出的“交流信號”進行回應。 一定要避免長時間對寶寶置之不理。 當寶寶哭鬧時， 儘量第一時間做出反應。
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No.2：寶寶不會說話， 不代表沒有在聽。
你可能會覺得對不會說話的寶寶喋喋不休是一件很傻的事情， 事實上， 寶寶很喜歡聽身邊的人說話。 不妨試著給寶寶講解一下你們的日常生活， 比如：“寶貝， 來!咱們看看爸爸在做什麼呢?哦!他在開冰箱。 看呀!爸爸從冰箱裡拿出來一大瓶優酪乳。 ”寶寶雖然還不會說話， 但他卻能通過“傾聽”儲存和豐富自己的詞彙量， 為將來開口說話做好準備。
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媽媽這樣做：不停地和寶寶說話， 讓寶寶完成詞彙量的積累。 和寶寶“說話”隨時隨地都可以進行。 比如：帶寶寶出去玩時， 媽媽可以將街道兩旁的房屋、樹木、汽車等一一介紹給寶寶認識;帶寶寶去購物時， 媽媽也可以一邊挑選商品， 一邊一一將商品名稱說給寶寶聽;白天和同事發生了不愉快， 晚上可以一邊餵奶一邊跟寶寶訴訴苦;興致來了， 即興給寶寶朗誦一首小詩也是不錯的選擇……
也許有時寶寶似乎在很認真地傾聽， 而有時卻好像在兀自忙著自己的事情(比如專心地吃奶， 或研究自己的小拳頭……)， 媽媽不用太在意。 寶寶會選擇他感興趣的內容， 不動聲色地記在心底。 這就是為什麼許多媽媽在寶寶會說話以後，
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No.3：寶寶不會說話， 不代表不理解他人談話的內容。
雖然對1歲的寶寶來說， 還只能說出“球”這個單個的詞， 但是如果你對他說：“把球給爸爸。 ”寶寶卻能夠理解你的意思， 並按照指令順利地完成這個任務。 這說明 1歲左右的寶寶對理解並完成簡單指令已經非常在行了。 研究發現， 1歲左右的寶寶往往只能說出為數不多的幾個詞， 但他能夠理解的詞彙卻可以達到50個左右 了。
媽媽這樣做：不要對寶寶講太多沒有關聯的閒話。
當寶寶理解了媽媽的指令或聽懂了親人間的交談會感到十分有成就感， 但如果聽不懂則會感到有些著急和挫敗。 因此， 媽媽在對寶寶講話時，
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No.4：寶寶不會說話， 不代表比同齡寶寶笨。
像走路、爬行等其他許多事情一樣， 寶寶學說話的速度也有很大的個體差異性。 只要寶寶沒有明顯的聽力或行為異常(比如：對聲音沒有反應， 或始終和媽媽沒有目光 的交流等)， 寶寶說話稍晚一些， 媽媽一般不用過於擔心。 不要熱衷於將自己的寶寶和同齡寶寶進行比較， 每個孩子的成長節奏不同， 相信你的寶寶， 相信你的知 覺， 是最重要的。
媽媽這樣做：不要讓學會說話的平均年齡給你太大壓力，
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0~3個月——啼哭期：寶寶學會用不同的哭聲表達自己不同的需求。
4~6個月——語言積累期：寶寶喜歡不斷重複地發出一個聲音， 並能對周圍的聲響做出反應。
7~9個月——說話準備期：寶寶開始有目的地發出聲音吸引你的注意，並通過這種嘗試驗證自己的語言能力。
10~12個月——語言理解期：能夠理解並完成簡單的指令，並有意識地模仿成人的發音。大多數寶寶在這個階段說出生平第一個詞。
No.5：寶寶不會說話，不代表不能學唱歌。
用唱歌幫助寶寶學說話的效果雖然不一定立竿見影，但長期堅持對擴充寶寶的詞彙量，提升寶寶的學習興趣卻是大有裨益的。唱歌比起說教更能令寶寶感到放鬆和愉快，是寓教於樂的好方法。
媽媽這樣做：在愉快的氣氛中教寶寶唱歌，可以促進寶寶的語言學習。通常教寶寶學說話，媽媽多採用“指認”的方法。比如，指著“球”對寶寶說“球”，然後讓寶寶模仿。其實這種方法就是通過一遍遍地反復強化，使寶寶建立 “qiu”這個發音和“球”這個實物之間的聯繫。那麼選擇一首韻律感強，旋律活潑且歌詞中含“球”字較多的歌曲。媽媽一邊反復哼唱，一邊抱著皮球和寶寶跳 個簡單的小舞蹈，既能達到強化“讀音”和“實物”之間聯繫的目的，又能帶給寶寶一段無比快樂的親子時光。
No.6：寶寶不會說話，不代表不能讀書。
當 媽媽專心讀書給寶寶聽時，親子之間的交流會更加親密和頻繁，寶寶也會從媽媽抑揚頓挫的朗讀中體會出語言韻律的魅力。同時，寶寶的詞彙量會因為閱讀而進一步 擴充。許多在日常生活中使用率很低的詞，寶寶也可以通過閱讀從書中的故事裡獲得。比如“河馬”或“獨角獸”，如果不是因為給寶寶講故事，我們會很難想起提 到它們。
媽媽這樣做：每天抽出一些時間陪寶寶一起閱讀，對刺激寶寶語言發育十分有益。研究表明，從小就有閱讀習慣的寶寶，詞彙量更豐富，對語言的理解力和表達能力也更強。因此，媽媽一定要珍惜每天和寶寶的親子共讀時光。不要因為寶寶還不會說 話，就忽視和寶寶的交流，而一味專注於自己讀故事給寶寶聽。其實，媽媽完全沒有必要拘泥于書中原有的字句。你可以和寶寶一起翻看書中的圖片，隨意問問寶 寶;“這是什麼動物?這是什麼顏色?老奶奶在哪裡?……”無論寶寶用“語言”、“手勢”、“指認”，哪怕只是“咯咯的笑聲”來回應你，都表明他真正參與到 了你們共同讀書的活動中。
7~9個月——說話準備期：寶寶開始有目的地發出聲音吸引你的注意，並通過這種嘗試驗證自己的語言能力。
10~12個月——語言理解期：能夠理解並完成簡單的指令，並有意識地模仿成人的發音。大多數寶寶在這個階段說出生平第一個詞。
No.5：寶寶不會說話，不代表不能學唱歌。
用唱歌幫助寶寶學說話的效果雖然不一定立竿見影，但長期堅持對擴充寶寶的詞彙量，提升寶寶的學習興趣卻是大有裨益的。唱歌比起說教更能令寶寶感到放鬆和愉快，是寓教於樂的好方法。
媽媽這樣做：在愉快的氣氛中教寶寶唱歌，可以促進寶寶的語言學習。通常教寶寶學說話，媽媽多採用“指認”的方法。比如，指著“球”對寶寶說“球”，然後讓寶寶模仿。其實這種方法就是通過一遍遍地反復強化，使寶寶建立 “qiu”這個發音和“球”這個實物之間的聯繫。那麼選擇一首韻律感強，旋律活潑且歌詞中含“球”字較多的歌曲。媽媽一邊反復哼唱，一邊抱著皮球和寶寶跳 個簡單的小舞蹈，既能達到強化“讀音”和“實物”之間聯繫的目的，又能帶給寶寶一段無比快樂的親子時光。
No.6：寶寶不會說話，不代表不能讀書。
當 媽媽專心讀書給寶寶聽時，親子之間的交流會更加親密和頻繁，寶寶也會從媽媽抑揚頓挫的朗讀中體會出語言韻律的魅力。同時，寶寶的詞彙量會因為閱讀而進一步 擴充。許多在日常生活中使用率很低的詞，寶寶也可以通過閱讀從書中的故事裡獲得。比如“河馬”或“獨角獸”，如果不是因為給寶寶講故事，我們會很難想起提 到它們。
媽媽這樣做：每天抽出一些時間陪寶寶一起閱讀，對刺激寶寶語言發育十分有益。研究表明，從小就有閱讀習慣的寶寶，詞彙量更豐富，對語言的理解力和表達能力也更強。因此，媽媽一定要珍惜每天和寶寶的親子共讀時光。不要因為寶寶還不會說 話，就忽視和寶寶的交流，而一味專注於自己讀故事給寶寶聽。其實，媽媽完全沒有必要拘泥于書中原有的字句。你可以和寶寶一起翻看書中的圖片，隨意問問寶 寶;“這是什麼動物?這是什麼顏色?老奶奶在哪裡?……”無論寶寶用“語言”、“手勢”、“指認”，哪怕只是“咯咯的笑聲”來回應你，都表明他真正參與到 了你們共同讀書的活動中。
