交一個好朋友，
對孩子來說，
意義重大。
我們都很注重培養孩子的人際交往能力，
希望孩子能夠交幾個好朋友，
互相影響，
互相促進。
除了同年齡的小朋友，
還可以鼓勵孩子去結交大人做朋友，
那就不僅僅是交往能力的提高了。
怎樣交個大朋友？
父母應該鼓勵孩子多與大人交往，
只是不同的年齡，
交往的目的和方式會有所區別。
A、3歲前——
* 培養孩子與人交往的技巧
教孩子見人打招呼，
學習禮貌用語；能夠根據人的年齡、衣著、裝飾等因素準確稱呼；能對包括幼稚園老師、鄰居在內的長輩表示尊敬；能微笑待人並用溫和的口吻對人說話等。
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* 給孩子提供與大人接觸的機會
經常帶孩子進行戶外活動， 參加各種聚會， 邀請親朋來家做客或去別人家做客， 讓孩子在不同的社交場所接觸到他形形色色的大朋友。
也不要忽視了父母的“榜樣”作用， 通常那些熱情好客的父母， 他們的孩子也非常擅長交際， 交友廣泛。
* 培養孩子“察言觀色”
鄰居家的樂樂是爸爸媽媽的貼心“小棉襖”， 當她看到爸爸媽媽臉色不好或喊累的時候， 就會很乖巧地自己玩兒， 這種時候絕不給大人製造麻煩。
“察言觀色”並非是個貶意詞， 它更是一種能力。 善於“察言觀色”是學習體諒他人的前提， 教孩子如何從臉部表情、動作上來體察他人的心情， 尤其要鼓勵孩子具有同情心，
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B、3歲後——
* 幫助孩子成為受人歡迎的人
會主動認錯或向對方說“對不起”，
同時也能原諒別人；如果親人生病，
能主動表示關切；當大人不在家時，
能恰當地接聽大人的電話；學會與人商量的初步技巧。
* 教孩子如何自我介紹
我有個朋友，
給她的女兒做了個小小的名片。
女兒叫小雪，
名片就用雪花做裝飾，
看起來很有女孩子味兒，
很可愛。
上面有小雪的大名、小名，
出生日期，
家庭住址、電話，
特長愛好等。
小雪每每見到新認識的人，
不論大人孩子，
都會遞上自己的名片。
我看見上面寫著“特長：輪滑”，
就跟她聊起輪滑，
並且告訴她，
我不敢玩這項運動，
因為我怕摔跤，
小雪立刻就跟我有話可說了，
我們成了好朋友。
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教會孩子主動地向別人介紹自己是打開交往的一條捷徑。 孩子最好會說出自己大名是什麼， 小名是什麼， 上哪個幼稚園， 有哪些愛好， 最喜歡吃的食物， 最喜歡的動物， 最喜歡的人等等。 當然， 做不做名片就因人而異了。
* 鼓勵孩子獨立處理人際關係
孩子與誰交朋友， 他們之間發生了什麼事， 他們的朋友關係會維持多久， 這些是父母很樂於瞭解和預想的， 總是要問這問那， 越問越是得不到答案。 在與朋友的交往過程中出現了糾紛、衝突， 父母也常常是出面幫助解決， 這樣就會出現漫畫裡的場景——兩個孩子繼續遊戲， 父母在一旁打作一團。
人際關係是最複雜的關係， 在安全的前提下， 放手讓孩子處理他自己的人際問題，
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成為孩子的大朋友
交往不可能是單方面的行為，
我們鼓勵孩子與大人建立良好的人際關係、交朋友，
在這個過程中，
大人的作用不容忽視。
尊重與愛——
耐心傾聽孩子的話，
把孩子的快樂看成是自己的快樂，
使孩子們樂意把心裡話說出來。
當孩子委屈、為難、痛苦的時候，
親切地詢問、積極的幫助，
勝過焦慮與責難。
理解——
大人在孩子面前不一定非要強做出一副無所不能的形象，
大人也可以向孩子訴苦，
對著孩子落淚，
拉近與孩子的心理距離，
讓孩子懂得理解他人，
包容他人。
結交大朋友的安全預警
* 不鼓勵孩子與陌生人主動交往，
除非這個陌生人是在安全範圍內出現的，
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* 告訴孩子， 不要搭理那些主動跟他說話、給他食物或要帶他去哪裡玩兒的陌生人。
* 讓孩子知道， 自己的身體有些部位是除了父母、長輩或幼稚園老師之外， 任何人都不能碰的， 即使是認識的人。
