孩子有事“瞞”著大人， 總是有原因的：
1、為給成人一個驚喜而暫時保密， 以成人的驚訝換取心理的愉悅， 如覺得“好玩”、“有意思”等。 這類行為往往是從故事、兒歌或影視中模仿來的。 對此， 成人應瞭解孩子的心理， 耐心等待， 成全孩子的美德， 並肯定其良好動機。 千萬不可誤認孩子是有意捉弄自己， 煩躁惱怒， 使他委屈、掃興。
2、出於好奇， 做成人不許做的事。 知道不應該做， 卻又克制不住強烈的探究欲望， 便愉愉去做。 如玩手錶、打火機等。 對此， 成人不要只責怪孩子不聽話， 而應講明道理。 也不妨指導孩子擺弄一會兒，
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3、堅持自己正當要求， 不顧成人阻撓而暗地行事。 這體現了孩子的獨立性， 是自我意識的一種表現。 因此， 成人應以民主的態度， 滿足孩子的合理要求， 給他們一定的活動自由。
4、為維護“自尊”， 不願暴露缺點。 如不讓成人看自己的作業， 是不願接受成人的指責或嘲笑， 這種行為是自我意識的另一種表現。 成人應注意：
(1)從孩子實際出發， 不提過高要求。
(2)保護孩子“自尊心”， 多肯定成績， 不諷刺挖苦。
(3)以建議方式指出缺點， 耐心説明。
(4)教育孩子虛心接受批評意見。
5、為自我保護、逃避懲罰而隱瞞過錯。 這主要是由於成人過分嚴厲造成的。 因而， 平時成人對孩子應理解、寬容， 心平氣和， 耐心說服， 教育孩子勇於承認錯誤。 切忌簡單粗暴，
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6、受個性特點影響。 內向型或抑鬱型孩子往往少言寡語， 似乎“心事重重”。 他保守“秘密”， 往往並非是有意的， 多半是與靦腆、羞怯、被動的個性有關。 因而， 成人不應責怪孩子“不坦誠”、“不貼心”。 而應耐心疏導， 培養其活潑開朗、樂於交往的良好性格。
總之， 孩子的“秘密”是複雜多樣的， 有積極的， 也有消極的；有有意的， 也有無意的。 上文所列是幾種主要情況， 成人不能簡單地給他們下“對”還是“錯”的結論， 應本著尊重、理解的原則， 積極探究孩子的心態， 因勢利導。 對於某些不涉及道德原則的小秘密， 不必追究， 無須揭穿， 允許孩子有自己的秘密。
