9月初, 華華終於上幼稚園了, 可問題也隨之出現了:他不喜歡去那個被大人描述成“樂園”的地方, 每天早晨磨磨蹭蹭的, 總是找各種藉口拖延, 有時候甚至是哭哭啼啼地拉著媽媽的手不放鬆。 寶寶不愛上幼稚園, 面對這個棘手的問題, 家長們絞盡腦汁想辦法, 與此同時, 幼稚園的老師也給出了一些切實可行的方法。
典型案例
開學第一天就做“小逃兵”
9月1日, 爺爺帶子昊去家附近的一家幼稚園報到, 面對陌生的環境和小朋友, 子昊一下子變得膽怯了, 死死地拽住爺爺的衣角, 不願進校門, 老師走過來準備帶他進去,
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第二天, 爺爺費盡口舌終於把他送進幼稚園, 等下午接時卻發現他滿臉沮喪。 “老師不讓我亂動, 說我再哭就要給我打針。 ”小子昊向爺爺訴說委屈, 不願再去幼稚園, 爺爺有些後悔以前對學校考察不周。 到第三天, 子昊發低燒, 爺爺乾脆不讓他去學校了, 就這樣, 小子昊在人生的第一道坎前就敗下陣來。
得到承諾才去幼稚園
3歲的苗苗正式去幼稚園了, 開學第一日, 她還是蠻興奮的, 媽媽沒費什麼事就將她順利送入幼稚園。 可是第二天早上, 她卻賴著這不想去, “幼稚園一點都不好玩, 媽媽騙人。 ”可不能讓孩子打退堂鼓,
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可是以後, 每到上學的時間, 苗苗就開始找茬, 什麼肚子疼、耳朵疼、鞋夾腳……這時, 奶奶就哄著:“寶寶乖, 好好上學, 奶奶給你買漂亮的玩具。 ”在各種承諾誘惑下, 苗苗不排斥上幼稚園了, 可是, 又多了一個毛病, 就是每次上學都要講條件, 這讓媽媽很頭疼。
名師解答
深究原因, 對症下藥
對於剛入園的孩子來說, 面臨一個陌生環境, 要從個體生活過渡到有規律的集體生活, 必然會產生很多不適應, 不願意去幼稚園, 這是一個常見現象, 家長需要做的是深究原因, 對症下藥。
有的孩子自理能力比較差, 對於上廁所、吃飯、穿衣等基本生活能力都沒有掌握, 因此會感到恐慌不安,
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將孩子放心地交給老師
很多家長看到孩子哭鬧, 就不忍心離開, 這只會增長孩子的依賴心理, 家長應該放心地將孩子交給老師, 相信他能做好一切。 一般來說, 在老師的努力下, 兩三周之後, 他們都能適應幼稚園的生活。
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對於家長來說, 最重要的就是讓孩子堅持來幼稚園, 不要中斷, 持之以恆, 養成習慣。 另外, 家長也要及時來接孩子, 不要讓他有被拋棄的感覺。
家長支招:
講幼稚園故事
在給兒子報完名之後, 每晚睡覺前, 我就開始給他講幼稚園系列故事。 比如, 去幼稚園會學到哪些知識, 會有哪些奇遇。 沒過兩天, 小傢伙每天還沒睡覺, 他就迫不及待地要聽幼稚園故事, 經常是我提問, 他就高興地回答。 第二天早上, 高高興興地去學校尋找他的新故事。
——睿睿媽
提前入園緩衝焦慮期
在暑假的時候我就帶洋洋去幼稚園參觀, 培養興趣。 開學後, 我每天早上提前半個小時帶他去幼稚園的遊樂場玩耍, 在那裡, 有個管理員餵養了一隻小白兔,
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灌輸規則意識
在孩子入園這件事上, 家庭成員的態度要一致, 有一天早上, 寶寶有點感冒, 我還是鼓勵他繼續去幼稚園, 可姥姥卻心疼地讓他好好在家休息, 寶寶這時候就有些惰性, 嘟囔著不想去了。
最後我還是堅持送他去, 規則不能破壞, 否則, 孩子容易養成遇事逃避的壞習慣。
寶寶回家家長“三不要”
一、不要刨根問底
孩子回家以後如果沒有特別的反應, 家長不必過多提到幼稚園, 也不必講過多的道理, 孩子在學校待了一天, 回家後他需要自由的氛圍。 即使孩子願意表達, 家長也要注意多做正面引導,多問問孩子幼稚園好的地方,而不要問他們在幼稚園有沒有哭,同學欺負了沒有,這樣反而容易形成一種反面的心理暗示。如果想瞭解孩子的情況,儘量跟老師多溝通,也可以上幼稚園的網站瞭解,有的學校會把孩子一天的在校情況寫在他們的博客上。
二、不要零食補償
一些家長唯恐孩子在幼稚園吃不飽,接孩子回家時總是拿出各種零食或飲料讓孩子食用,結果會促使他在幼稚園因期待零食而不好好吃晚飯,時間長了會影響孩子的健康。
三、不要遷就放縱
部分孩子在上幼稚園後脾氣會變得急躁,看什麼都不順眼,會莫名其妙地找茬發脾氣,有時候會出現耍賴的現象,這個時候家長不要以同情的態度對待他,可以用轉移注意力的方法排解孩子心中的不快,切忌無原則地“遷就放縱”。
家長也要注意多做正面引導,多問問孩子幼稚園好的地方,而不要問他們在幼稚園有沒有哭,同學欺負了沒有,這樣反而容易形成一種反面的心理暗示。如果想瞭解孩子的情況,儘量跟老師多溝通,也可以上幼稚園的網站瞭解,有的學校會把孩子一天的在校情況寫在他們的博客上。二、不要零食補償
一些家長唯恐孩子在幼稚園吃不飽,接孩子回家時總是拿出各種零食或飲料讓孩子食用,結果會促使他在幼稚園因期待零食而不好好吃晚飯,時間長了會影響孩子的健康。
三、不要遷就放縱
部分孩子在上幼稚園後脾氣會變得急躁,看什麼都不順眼,會莫名其妙地找茬發脾氣,有時候會出現耍賴的現象,這個時候家長不要以同情的態度對待他,可以用轉移注意力的方法排解孩子心中的不快,切忌無原則地“遷就放縱”。