入園為寶寶與同齡孩子接觸如同打開了一扇交往之門。 爸爸媽媽要鼓勵寶寶多交朋友， 讓寶寶體驗與同伴游戲的快樂：幫助寶寶認識小朋友。 從寶寶身邊接觸最多、印象最深的小朋友開始：“誰在你對面吃飯， 他叫什么？”“今天唱歌時誰坐在你旁邊？她梳不梳小辮子？”
Q如何讓寶寶較快地結交朋友?
A給寶寶布置一個甜蜜的“小任務”。 比如：“媽媽準備了一個球， 你去給小朋友玩， 問他叫什么， 回來告訴媽媽。 好嗎？”
有意識地和本班小朋友一起玩。 放學后， 通常幼兒園會安排出一段時間讓小朋友們在園里自由玩耍。
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Q早晨賴床怎么辦？ A賴床， 可并不都是寶寶為了不去幼兒園想的“招數”。 有必要先分析原因再“對癥下藥”：
原因一
沒睡醒如果因為入園打亂了寶寶的作息， 寶寶因此沒睡夠， 就需要重新調整作息了。 如果已經叫醒了孩子， 又不能再讓孩子繼續睡時， 那就要采用一些“溫柔”的方法了。
方法一
給孩子一點時間。 “那你再睡一會兒吧， 等‘大肚子’定時器餓了叫喚的時候就起好嗎？”
方法二
利用音樂的魅力。 給孩子放一些平時愛聽的歌曲，
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原因二
想放假如果寶寶想給自己放放假， 在家休息一下， 爸爸媽媽可以采取下面這些方法：
方法一
用寶寶的“好朋友”激勵。 如：“你的小兔寶寶早早的就跟媽媽說要去幼兒園了， 還說等你醒了讓你去幼兒園找它呢！我們快點去找小兔子吧。 ”
方法二
請寶寶幫忙。 如：“媽媽想請寶寶幫媽媽找一找媽媽的牙刷和杯子， 媽媽找不到了， 你來幫幫媽媽好嗎？因為你的眼睛特別棒。 ”
方法三
禮物分享法。 “媽媽給你買了新的小貼畫， 今天你當小老師發給小朋友， 他們一定很喜歡的。 ”（晁曄）
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盡快記住老師的名字， 會讓寶寶對陌生的幼兒園產生“熟悉感”， 也便于和老師之間進行溝通。 這里有幾個有用的方法你可以試試：老師的外貌特征問問孩子：“
哪個老師最高？哪個梳小辮子？哪個最瘦？”借助于形象去記憶， 寶寶會感到很輕松， 也很親切。 老師的性格特征比如：“ 哪個老師最愛笑？”
借助情景記憶。 “早上誰問你‘早晨好’來著？下午是哪個老師帶你們去玩的？”（國秀華）
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Q入園后常尿褲子怎么辦？
A焦慮、不會自己上廁所、不知道或不敢叫老師、玩“瘋”了忘了……都可能是寶寶發生“狀況”的原因。 不妨記住下面的“三要兩不要”：要
用親切關愛的語氣告訴孩子， 如果有大小便要告訴老師， 老師會像媽媽一樣幫助他。 尿濕了褲子也沒關系， 老師會幫他換上的（當然， 提前要和老師溝通好）。 要
給寶寶穿著有松緊帶的褲子， 便于穿脫。 要 告訴老師寶寶大便的大致時間和平時如廁的次數， 請老師隨時提醒寶寶如廁。 不要
因此訓斥寶寶。 要知道， 已經很沮喪的寶寶最不需要的就是“火上澆油”。 不要
寶寶不尿濕褲子了要鼓勵， 但盡量不要當著眾人的面表揚， 有些敏感的寶寶會因此自尊心“受傷”。
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編輯：芯蕊
