寶寶具有哪一種優勢智慧

每一種類型的孩子都有長處和興趣， 家長應瞭解並欣賞孩子的優勢能力， 提供各種類型的活動， 讓孩子均衡發展， 並能夠在自己較為優勢的能力上， 多加學習和發揮。

認清孩子的個別差異

每個人的優勢和興趣可能不同， 也不一定和學業成績有關， 因此只用學業成績的好壞， 來斷定孩子的未來成就並不準確， 很容易忽略孩子的真正興趣及優勢能力， 如果家長能夠細心觀察孩子的各項表現， 找出他的優勢能力， 會使孩子的成長更為出色、更有成就感。

多元智慧探測孩子興趣

以多元智慧(Multiple Intelligences)的觀點來看孩子，

我們會發現， 每個孩子都很有天賦， 都有屬於他們自己的興趣和學習方式。 所以培養孩子的興趣應以個人為中心， 瞭解每個孩子的能力和特質， 掌握其學習的敏感期， 讓孩子在不同的領域中展現多元的興趣和專長， 尊重孩子的自主權及自發性的學習。

加德納的多元智慧論強調， 每個人內在具有的智慧是多元的， 八種智慧需要同等的重視和平衡發展：

1、語文智慧(linguistic)

語文智慧強的孩子， 喜歡閱讀、寫作或朗讀童謠， 他們常常書不離手， 並擅長背誦。 家長可以通過編故事、說故事、朗誦、寫日記、作文等方式， 説明孩子發揮他獨特的語文能力。

2、數學邏輯能力(Logic-Mathematic)

數學邏輯智慧強的孩子喜歡思考性的問題， 喜歡下棋或玩思考性的玩具，

對於數位及推理比較熟練， 也喜歡操作電腦。 父母親可以多讓孩子操作有關計算數量、推理等思考性的玩具和遊戲。

3、空間智慧(Spatial)

空間智慧強的孩子擅長閱讀地圖， 很有方向感， 也非常會找路;喜歡玩拼圖、樂高、積木、走迷宮等遊戲， 他們也喜歡畫畫， 對色彩、線條等視覺元素很敏銳， 對於美的事物也特別有感受。 在孩子的時期就對衣服的搭配有其自主性， 喜歡幻想、作白日夢。 家長可以多培養孩子在色彩上的運用及空間概念， 例如：搭配衣物、繪畫、作模型、搭建積木等活動。

4、音樂智慧(Musical)

音樂智慧強的孩子， 通常對音色及節奏有很好的敏銳度， 一首歌曲只要聽過聽過幾次， 就能夠準確的唱出來， 對於節奏的唱出來，

對於節奏也能夠敏感的敲打出來。 家長可以讓孩子通過欣賞音樂、唱歌、練習樂器、參加樂團等方式培養興趣。

5、肢體動作智慧(Bodily-Kinesthetic)

肢體動作智慧強的孩子， 很難長時間安靜坐著， 他們喜歡跑跳、觸摸環境中的各種東西， 或是從事戶外的各項活動。 手眼較為協調、平衡感較好。 家長可以多讓孩子從事各項體能活動， 也可以培養舞蹈、戲劇表演的興趣。

6、人際智慧(Interpersonal)

人際智慧強的孩子有很多朋友， 最能夠清楚任何人際關係的事情， 例如：班級裡誰和誰是好朋友， 誰和誰吵架了。 此類型的孩子非常適合擔任領導者， 長大後喜歡參加社團活動， 表現自己在人際方面的能力。 家長可以讓孩子多參與小組合作的活動、夏令營等團體， 發展在人際關係上的智慧。

7、內省智慧(Intrapersonal)

內息智慧強的孩子能夠經常自我反省， 喜歡寫日記， 並利用各種方式瞭解自己的優缺點， 擅長規劃自己的目標， 意志力強、個性獨立、充滿自信、有自知之明， 較能掌握自己。 家長可以肯定孩子的自主能力， 並鼓勵他通過計畫， 發展自己的能力。

8、自然觀察能力(Natural)

具有自然觀察能力的孩子， 對於自然界的天文、氣候、動物、植物、礦物等有非常強烈的興趣， 喜歡種植、飼養動物， 或各項自然景物的收集和分類， 對於自然生態有敏銳感受與喜愛。 家長可以多讓孩子參與自然觀察、種植、飼養， 或到郊外海邊收集各項自然的景物， 並幫助孩子閱讀相關書籍， 充實自然觀察的能力和知識。