寶寶別怕，大膽去嘗試

在寶寶的成長過程中， 他會遇到很多“困難”需要學會解決， 這個時候您會怎麼做呢？
您可能認為寶寶還太小， 他沒有掌握太多的“知識”， 他也沒有太多“處事的經驗”， 他的“智慧”是很有限的。 所以， 當孩子面臨解決問題的時候， 您會提供給孩子及時的幫助或建議， 您希望您的建議會幫助孩子。
那麼， 您錯了！大膽放手， 讓寶寶先自己去嘗試解決問題， 比您一來就給他幫助要更好！
※您是一位會促進寶寶學會解決問題的家長嗎？
1.孩子爬到了床底下， 他想退出來的時候遇到了困難， 您會：
A.讓他自己先嘗試用什麼辦法可以出來。

B.告訴孩子採取什麼樣的姿勢退出來。
2.兩個孩子因為爭搶玩具發生了衝突， 您的寶寶期待您能幫助他解決， 您會：
A.暫時不管， 也不給予任何意見。
B.告訴寶寶怎麼辦或安慰他。
3.寶寶想打開果盒拿糖， 遇到了困難。 他很急躁， 希望得到您的幫助， 您會：
A.不幫助寶寶， 讓他自己完成。
B.告訴他怎麼做。
4.寶寶正在努力地完成木板拼圖， 他希望得到您的幫助， 您會：
A.讓寶寶獨立完成。
B.告訴寶寶哪個拼在哪兒。
5.寶寶自己爬上了攀爬架卻下不來了， 他正陷於“困境”， 您會：
A.在一旁做好保護的準備， 但不幫助孩子。
B.及時地解救孩子。
6.寶寶看到您按某個鍵電視就會被打開， 他想知道怎麼做， 您會：
A.讓他自己嘗試， 並讓他自己尋找規律。
B.指導他進行操作。
7.寶寶嘗試鑽過矮洞爬進去， 您已經預料到寶寶可能不會低頭而撞在牆上， 您會：
A.不提醒寶寶， 讓他自己去經歷。
B.提醒寶寶， 防止他撞上。
評分：A—1分；B—0分；
分析：
(1)≤3分， 您不太善於培養孩子的問題解決能力， 當孩子面對困難的時候， 您太急於幫助孩子。 您需要嘗試“等待一會兒”， 給孩子一點兒時間， 讓他自己先想想怎麼辦。 否則， 您的孩子在以後的發展中可能會成為一個沒有主見、害怕困難的孩子。
(2)4—5分， 您是一位敏感的家長， 您能適時地給予孩子幫助， 同時又注意培養孩子解決問題的能力。 您需要把握好的是， 在什麼時候給予孩子幫助比較合適、給予什麼程度的幫助比較合適。
(3)≥6分， 您是一位非常嚴格的家長， 您非常希望自己的寶寶成為一位自強、自立的寶寶， 但孩子畢竟還太小， 對於他面對的許多困難， 他還是需要成人一定程度的説明和指導。 如果您一味地要求孩子凡事自己處理， 孩子會以為您不“喜歡”他， 這樣會使孩子以後不敢去做新嘗試， 同樣也可能成為一個膽小的寶寶。 您需要學會觀察孩子解決問題的過程， 在等待孩子自己解決的時候， 給予孩子及時的鼓勵。
※當孩子面對“困境”的時候您該怎麼辦？
匆匆把孩子從各種可能失敗或挫折中解救出來的行為， 會妨礙孩子去學習解決他們自己的問題。 “等待一會兒”和允許他們嘗試去自己解決， 可以在幼兒問題解決能力的發展上產生明顯的正面效果。 您需要做的是：
1.鼓勵孩子尋求答案和探索各種可能的做法， 而不是主動地告訴孩子資訊、答案和建議。
2.敏感地覺察什麼時候給予孩子幫助比較合適。 建議您在孩子感覺煩躁或打算放棄嘗試的時候， 再給予幼兒幫助比較合適。 千萬不要寶寶一求助， 就及時地給予幫助。
3.把握好幫助的程度， 不要凡事手把手教， 結合寶寶的嘗試情況和認知水準， 給予適度的引導和幫助。 當寶寶得到啟示有新的嘗試行為時， 及時地終止幫助。
※在以下遊戲中，

孩子有可能會遇到困難， 您要嘗試“等待”！
(1)把小積木裝到盒子裡
您把小積木散在地上， 要求孩子把積木裝回盒子裡。 您還可以讓孩子學著裝裝麻將。
【講解】遊戲簡單， 但要求孩子有順序性才能完成。 同時， 遊戲還培養了孩子自發地利用空隙合理安排、學習整理的能力。

這個過程就是一個建立空間關係的過程， 同時， 培養孩子做事的次序性和耐性， 建立收拾物品的良好習慣。
(2)走S型平衡木
利用遊樂場所的設施， 鼓勵孩子走S型平衡木。 也可以利用自家樓下的不同高矮的花台， 鼓勵孩子連續走。 在遊戲中給予適當的保護。
【講解】走S型平衡木需要孩子在行走過程中及時地調整步伐， 增強孩子身體平衡能力。
(3)爬上樓梯翻下來
用寫字桌和大靠背椅子組合起來， 鼓勵孩子順椅子爬上桌子， 然後想辦法再下來。 家長必須在旁邊保護孩子。
【講解】遊戲促進孩子動作協調性的發展， 培養寶寶克服困難的品質。
(4)穿鞋帶
給孩子一根繩子或是布條， 引導孩子把鞋帶穿在鞋孔裡。 家長不要管孩子是否按順序穿，只要孩子能把所有的孔口穿上就可以了。
【講解】這個遊戲的目的是提高孩子的手眼協調性和雙手的協作能力，提高手部的精細動作能力，培養孩子解決問題的耐心。
(5)照圖擺放板塊
給孩子4塊七巧板(平行四邊形、半圓、梯形、非等腰三角形)和與之對應的圖片，鼓勵孩子把形板塊放到對應的圖片上。看誰完成得好。
【講解】在擺放過程中，您指導時會發現，孩子在擺放非等腰三角形的過程中會有困難，不能同時顧及到邊角對齊，只注意對某個點，家長可以適當提醒。照圖擺放培養了孩子初級拼圖技巧，促進孩子構圖思維能力發展和手部精細動作發育。
※致家長的話
孩子在沒有任何指導的嘗試過程中，可以更大限度地激發孩子的各種潛能。所以當孩子面對困難的時候，您需要說的是：寶寶自己試試！ 

家長不要管孩子是否按順序穿，只要孩子能把所有的孔口穿上就可以了。
【講解】這個遊戲的目的是提高孩子的手眼協調性和雙手的協作能力，提高手部的精細動作能力，培養孩子解決問題的耐心。
(5)照圖擺放板塊
給孩子4塊七巧板(平行四邊形、半圓、梯形、非等腰三角形)和與之對應的圖片，鼓勵孩子把形板塊放到對應的圖片上。看誰完成得好。
【講解】在擺放過程中，您指導時會發現，孩子在擺放非等腰三角形的過程中會有困難，不能同時顧及到邊角對齊，只注意對某個點，家長可以適當提醒。照圖擺放培養了孩子初級拼圖技巧，促進孩子構圖思維能力發展和手部精細動作發育。
※致家長的話
孩子在沒有任何指導的嘗試過程中，可以更大限度地激發孩子的各種潛能。所以當孩子面對困難的時候，您需要說的是：寶寶自己試試！