寶寶受欺負是忍受還是攻擊?

“還手”派：霸道比懦弱好

案例：

前幾天， 張女士從幼稚園接回4歲的兒子樂樂時， 發現樂樂一見她就滿臉委屈， 臉頰上還明顯腫起了一塊青紫， 隱約可以看出兩排小牙印。 幼稚園老師解釋是同班小朋友搶玩具起衝突咬的。 老師表揚樂樂很乖， 挨打了並沒還手， 是小朋友學習的榜樣。 張女士聽了心裡很不是滋味：“寶寶從小就打不還手， 在這遍地是‘狼’的社會裡， 就怕善良的寶寶會成為‘美德’的祭品……”

“不主動打人， 但被打了一定要還手。 ”同是4歲孩子家長的王先生說， 自從進入幼稚園後， 寶寶已不止一次被打，

每次他都教育寶寶要適當還手。 他坦言， 他為孩子的“懦弱表現”感到擔憂：“近幾年頻頻發生的校園暴力案， 很大程度上反映出孩子懦弱非常危險。 霸道總比懦弱好。 ”

“忍讓”派：不能以暴制暴

案例：

黎女士說， 她常常教育5歲的兒子， 不能動手打人， 甚至被打都不應該還手。 “孩子對父母來說都是寶貝， 傷了誰都不好。 ”對此， 同為媽媽的劉女士很認同， 她說同事的兒子很老實， 在幼稚園老被欺負。 同事心疼兒子， 教孩子要還手。 結果孩子下手太重， 敲破了同學的腦袋。 “小孩子不知道哪些地方不能打。 一旦造成嚴重的傷害， 家長會一輩子內疚和難過。 ”

專家：讓孩子“學會”打架

“打架看似小問題， 卻影響孩子性格的成長。 ”專家認為， 不能簡單地以“還手還是不還手”看待此問題，

關鍵在於樹立孩子自我保護的意識和引導孩子自己尋找解決的方式。 “如何對孩子進行教育， 怎樣讓孩子掌握好這個‘度’， 尤為重要。 ”

父母在其中扮演非常重要的角色。 孩子被打後回家哭， 父母在此時應該引導其自己找到解決方式。 比如父母可以問問孩子為什麼被打， 讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當， 若孩子沒有不當之處， 教孩子向對方表達抗議， 倘若遇上不講道理、專愛欺負弱者的孩子， 不妨鼓勵自己的孩子跟他狠狠幹上一架， 讓對方知道欺負人的後果。

3歲以上的孩子可以根據當時的情境， 自己和對方的力量對比， 以及老師的態度， 決定自己是還手、躲避， 還是和這個孩子化敵為友，

或是去請大人幫忙。 對幼小的孩子來說， 能想出躲避或求助的辦法， 也並不總意味著怯弱， 有時反而是機智的表現， 能保護自己不受傷害。

家長不妨讓孩子學會打架， 孩子通過打架可以逐漸適應集體活動， 並從中學會許多， 如挨打時何等痛苦、怎樣調節情緒、如何激怒對方、怎樣相互原諒等。