萬千寵愛易育脆弱兒
文文受著很多人的寵愛, 爸媽溺愛著他, 老師把他捧在手心裡, 文文在備受關注的同時, 造成他的自我優越感越來越強, 自尊心更強。 像文文這樣的孩子不容他人打破他們的這種優越感, 因此, 當給予他們的關注稍微欠缺一點時, 他們往往不能正確地理解和接受, 常常會覺得自己受了委屈, 從而採取自我防衛機制加以抵制和抗議。
釋放委屈情緒
當孩子覺得委屈的時候, 父母要及時瞭解他們委屈的原因, 不要摻雜自己的主觀臆測, 或與孩子一起埋怨, 而應讓他們的情緒得到釋放,
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接納負面情緒
當孩子受委屈時, 能夠將不快宣洩出來是件好事。 此時, 只要孩子的言行不是太過分, 家長、老師應該接受、允許孩子適度的哭鬧。 之後, 自然應該好好地去安慰孩子, 用孩子能夠接受的方式如講故事、玩遊戲等, 設法使孩子的情緒在爆發後能夠漸漸平復下來。 但是, 安撫孩子不應該是無條件地順從孩子。 如果毫無原則地一味遷就孩子, 不能真正解決孩子的問題。
讓孩子訴說
當孩子的情緒平靜下來以後, 家長可以讓孩子把事情的來龍去脈說一遍。 一定要讓孩子主動地述說,
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提高心理成熟度
孩子在成長過程中難免會遇到這樣那樣的小挫折, 父母要提高孩子的心理成熟度, 而不是一味地讓他覺得委屈。 要讓孩子學會合理調節自己的情緒。 告訴他, 這是人人成長過程中都必須經歷的過程。 “輸”、“委屈”並不丟人, 也不奇怪。 否則, 心理成熟度差的孩子, 就不太容易適應不斷變化的環境, 也不太容易形成良好的自我控制能力, 這樣, 在日後成人時, 人際關係和心理就容易出現問題。