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寶寶在幼稚園如何上廁所

孩子剛進幼稚園的第一天, 免不了就要上廁所解大小便。 先是父母帶領, 以後就是老師或保育員帶領了。

幼兒初入廁所, 父母或老師首先要教孩子的是認識自己的性別, 如果是女孩, 就只能進入女廁所解便;如果是男孩, 就只能進男廁所解便了。

但是, 大多數幼兒老師比較重視幼兒的進餐和睡眠, 而相對忽略入廁這一環節。

其實, 在幼兒入廁過程中反映出的問題不少, 也很值得保教者的深思。

比如, 你知道孩子不肯在幼稚園大便的原因嗎?孩子便汙了褲子, 你該怎樣對待他(她)?孩子們為什麼喜歡在廁所逗留?當你發現幼兒在入廁時觀察異性,

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你會怎樣呢?

1.為使保教人員重視和正確看待幼兒入廁這一環節, 保教人員應增強保育意識, 更新保育觀念。 保育不僅是照顧好幼兒的身體, 還要注重幼兒心理及個性的發展。

比如, 幼兒在人廁時, 會像發現“新大陸”似地興奮地告訴老師:“哇!我看到大便是不一樣的, 有長的、短的;還有一粒一粒的;一頭大一頭小的。 ”如果老師認為孩子觀察又髒又臭的大便簡直是無聊, 甚至認為孩子下流, 進而生氣地斥責孩子, 那就會傷害孩子的自尊心和觀察事物的積極性。 這時保教人員應因勢利導, 讓孩子們知道排泄是人的生理需要, 由於飲食、身體狀況的同, 其大便的形狀和顏色也有不同。

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這樣, 不僅可以使孩子們認識到排便是正常的, 也可使孩子們獲得一些自我保健的常識。

2.保教人員要向幼兒家長詳細詢問幼兒的入廁習慣。 為讓幼兒適應集體生活, 保教人員要耐心指導, 及時提醒幼兒排便, 不可硬性規定和限制時間。 在此基礎上, 再逐步培養幼兒良好的排便習慣。

3.要創設良好的環境。 廁所是幼稚園必要的設施之一, 在明亮清潔的廁所裡, 幼兒心情愉快, 有利於排便。

4.幼兒人廁時也受保教人員的情緒、態度、語言等精神環境的影響。 如幼兒便汙了褲子, 你若對他(她)說:“你怎麼會把褲子尿濕。 ”就會使他(她)更加難堪, 增加心理負擔。 但若親切地告訴他(她):“我知道你不是有意的, 以後提前告訴老師好嗎?”這樣,

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會消除幼兒的緊張感, 增強他(她)的自信心和安全感, 使他(她)不再會對類似事情煩惱, 從而影響心理健康發展。

5.要抓住教育時機。 人廁與幼兒生活有著緊密的聯繫。 教育幼兒的最好機會, 往往發生在廁所裡。

(1)幼兒觀察異性的問題。 孩子們往往在幼稚園人廁時, 發現男孩女孩不一樣。 對此, 保教人員應抓住時機, 教育幼兒體驗自己與別人的不同, 逐步明確性別差異, 在特定的環境下, 這種教育方式極其自然, 以消除幼兒對此問題的迷惑。

(2)幼兒在廁所逗留問題。 這不一定都是在裡面打鬧、玩耍。 有時幼兒感興趣的是管道設備, 喜歡看排水沖便。 教師不妨給幼兒講講原理, 不要壓制其求知欲;有時幼兒在廁所交談, 這是因為這裡沒有人“監視”,

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可以自由交往, 隨心所欲, 教師不妨思考一下, 今後為幼兒提供和創造更多的自由活動機會和時間, 以減少此類情況的發生。

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