寶寶在幼稚園如何上廁所

孩子剛進幼稚園的第一天， 免不了就要上廁所解大小便。 先是父母帶領， 以後就是老師或保育員帶領了。

幼兒初入廁所， 父母或老師首先要教孩子的是認識自己的性別， 如果是女孩， 就只能進入女廁所解便；如果是男孩， 就只能進男廁所解便了。

但是， 大多數幼兒老師比較重視幼兒的進餐和睡眠， 而相對忽略入廁這一環節。

其實， 在幼兒入廁過程中反映出的問題不少， 也很值得保教者的深思。

比如， 你知道孩子不肯在幼稚園大便的原因嗎?孩子便汙了褲子， 你該怎樣對待他(她)?孩子們為什麼喜歡在廁所逗留?當你發現幼兒在入廁時觀察異性，

你會怎樣呢?

1．為使保教人員重視和正確看待幼兒入廁這一環節， 保教人員應增強保育意識， 更新保育觀念。 保育不僅是照顧好幼兒的身體， 還要注重幼兒心理及個性的發展。

比如， 幼兒在人廁時， 會像發現“新大陸”似地興奮地告訴老師：“哇!我看到大便是不一樣的， 有長的、短的；還有一粒一粒的；一頭大一頭小的。 ”如果老師認為孩子觀察又髒又臭的大便簡直是無聊， 甚至認為孩子下流， 進而生氣地斥責孩子， 那就會傷害孩子的自尊心和觀察事物的積極性。 這時保教人員應因勢利導， 讓孩子們知道排泄是人的生理需要， 由於飲食、身體狀況的同， 其大便的形狀和顏色也有不同。

這樣， 不僅可以使孩子們認識到排便是正常的， 也可使孩子們獲得一些自我保健的常識。

2．保教人員要向幼兒家長詳細詢問幼兒的入廁習慣。 為讓幼兒適應集體生活， 保教人員要耐心指導， 及時提醒幼兒排便， 不可硬性規定和限制時間。 在此基礎上， 再逐步培養幼兒良好的排便習慣。

3．要創設良好的環境。 廁所是幼稚園必要的設施之一， 在明亮清潔的廁所裡， 幼兒心情愉快， 有利於排便。

4．幼兒人廁時也受保教人員的情緒、態度、語言等精神環境的影響。 如幼兒便汙了褲子， 你若對他(她)說：“你怎麼會把褲子尿濕。 ”就會使他(她)更加難堪， 增加心理負擔。 但若親切地告訴他(她)：“我知道你不是有意的， 以後提前告訴老師好嗎?”這樣，

會消除幼兒的緊張感， 增強他(她)的自信心和安全感， 使他(她)不再會對類似事情煩惱， 從而影響心理健康發展。

5．要抓住教育時機。 人廁與幼兒生活有著緊密的聯繫。 教育幼兒的最好機會， 往往發生在廁所裡。

(1)幼兒觀察異性的問題。 孩子們往往在幼稚園人廁時， 發現男孩女孩不一樣。 對此， 保教人員應抓住時機， 教育幼兒體驗自己與別人的不同， 逐步明確性別差異， 在特定的環境下， 這種教育方式極其自然， 以消除幼兒對此問題的迷惑。

(2)幼兒在廁所逗留問題。 這不一定都是在裡面打鬧、玩耍。 有時幼兒感興趣的是管道設備， 喜歡看排水沖便。 教師不妨給幼兒講講原理， 不要壓制其求知欲；有時幼兒在廁所交談， 這是因為這裡沒有人“監視”，

可以自由交往， 隨心所欲， 教師不妨思考一下， 今後為幼兒提供和創造更多的自由活動機會和時間， 以減少此類情況的發生。