寶寶在幼稚園遭受了冷暴力

一位年輕的母親這樣訴說：“我娃娃3歲， 今年剛上幼稚園。 我發現一位老師， 對我娃娃沒什麼感情， 因為每次都看到她和其他娃娃說話， 我娃娃總是說‘老師從來不跟我說話， 對著其他小朋友都微笑， 看到我的時候就露出不高興的樣子’， 當家裡人想瞭解清楚事情， 提及那位老師的時候， 娃娃感到很害怕， 老是躲避。 ”

其實， 這是孩子遭受了身邊人的“冷暴力”！留意一下生活， 在社區， 有家長反映孩子向同一社區生活的老人打招呼對方卻不理不睬， 孩子困惑地問這是怎麼回事？而在家裡， 有些父母對孩子感情冷淡，

殊不知， 這不知不覺地導致了“冷暴力”的出現， 大人卻毫無覺察……

幼稚園“冷暴力”引發三大惡果

深度懲罰：幼稚園冷暴力是對孩子的精神懲罰。 如果老師對孩子冷暴力， 那麼同伴也會仿效， 集體孤立遭受冷暴力的孩子， 這就引發了“深度懲罰”。

抗拒教育：如果孩子遭遇了“冷暴力”， 感受不到集體的溫暖， 心理陰影很大， 經常鬧情緒， 那麼他不喜歡上幼稚園， 不喜歡老師， 變得敏感多疑， 抗拒家長和老師的教育。

變相懲罰：傷害孩子的有心理上的， 也有生理上的， 心理上是主要的， 比如對自信心的培養有極大的影響， 這種傷害看似比較隱蔽， 其實質是對孩子精神的虐待， 是對孩子的一種變相懲罰。

家長面對“冷暴力”不能錯上加錯

或許在家裡， 孩子訴說老師總是讚揚其他小朋友而忽略了他的存在， 甚至有的孩子直接就說老師對其不理睬， 接送孩子的你， 或許也“看到”老師對孩子不熱情， 冷若冰霜， 作為家長， 可能有點氣憤， 不過家長要冷靜對待， 應該分清楚是自己多疑還是事實確實如此。

家長不要一來到幼稚園就立即去領導那裡告狀， 這樣會給老師帶來很大的壓力， 增加心理負擔， 這樣不能解決問題， 教師日後會拿孩子發洩， 老師不是聖人， 老師也會有情緒的， 弄不好， 不存在的“冷暴力”卻真出現了。

孩子就像嬌嫩的花朵， 在家裡會受到父母的百般呵護， 但是如果突如其來的冷漠超出他們承受能力， 危害將無法想像。 一顆大樹可以經受雷劈，

但是一顆小芽甚至無法承受一根火柴的“重量”。 暴力傷害是肉體， 數日可以恢復；冷暴力傷害的是孩子的心， 可能一生無法治癒。 大人受到巨大的刺激還會精神出現問題， 何況小孩。 父母的吵架、老師的一句呵斥， 都會在他們心裡留下一輩子無法抹去的心靈創傷， 問題不嚴重的可能出現對特定環境、人或者事情的恐懼， 問題大的會出現心理扭曲、報復或者性格的懦弱等。

作為老師， 不能因為自己的情緒影響到對待孩子的態度， 要知道你的一句批評可能“等量”於一百個人對你的譭謗， 孩子是天真活潑的， 甚至頑皮的， 這是天性， 無法改變的。 如果老師多投入一點心思， 在幼稚園給孩子一個美好的童年， 長大後， 他們一定會記住老師那燦爛的微笑和溫情的說話，

而不是冷眼和憂愁。 否則， 孩子記憶裡， 你就是白雪公主故事裡的“皇后”！

名詞解釋：冷暴力

冷暴力， 顧名思義， 它首先是暴力的一種， 指不是通過毆打等行為暴力解決問題， 而是表現為冷淡、輕視、放任、疏遠和漠不關心， 致使他人精神上和心理上受到侵犯和傷害。 其表現範圍很廣， 主要表現在家庭、工作單位及學校等， 直接造成了許多的社會悲劇。