寶寶在想些什麼？上

嬰兒來到了人間， 從落地的最初一刻就開始接受人類社會的教育， 慢慢的， 他將從一個“生物人”逐漸變為“社會人”， 他會產生作為人所具有的各種心理活動。
在寶寶逐步成長過程中， 爸爸媽媽應花一些時間和精力去瞭解孩子的心理活動， 從中發現和理解出他們各個時期的不同的心理需要， 以便自己同寶寶進行思想的、感情的和生活體驗方面的各種交流。 孩子的身心能得到健康的成長， 爸爸媽媽的情感關懷和心理關心就是陽光雨露。
０到３歲的寶寶除了在生理上滿足吃好， 睡好， 生活有規律， 環境清潔衛生以外， 還要滿足心理上的需求。 那麼， 這些年幼的寶寶在想些什麼？他們有哪些心理上的需求呢？
清晨醒來睜開眼， 想看到父母的笑臉
寶寶需求每天有一個良好的開端， 早上醒來後不必馬上被大人催著趕著要他起床；讓他睜眼看到的是他熟悉的、喜歡的親人的笑臉相迎：：“寶寶早， 寶寶睡好了嗎？太陽公公請寶寶起來啦！”幾分鐘後， 等寶寶完全蘇醒， 心情愉快了， 再為他起床穿衣， 洗手洗臉。
２歲以後的寶寶可以和父母同桌進早餐， 早晨這段時間雖然短暫， 但寶寶卻能在與父母短暫的相處中感受到親切和歡快。
當爸爸媽媽離家去上班， 要擁抱或親吻寶寶的臉， 和他皮膚接觸， 以滿足他的情感需求；說上幾句鼓勵他的話， 微笑著和寶寶說再見。 清晨的這一段時間， 父母的笑臉和關心會給寶寶的一天帶來新的氣息和良好的情緒。
可是， 不少上班族的父母， 往往忽視寶寶的心理需求， 只顧自己趕時間， 遇到自己起床晚了， 上班時間快到了， 更是心急， 情緒不好， 動作和語言難免粗魯甚至暴躁。
這樣的情景十分常見：爸爸媽媽慌慌張張地做事， 嘴裡急急忙忙地催促孩子， “快！快點起床。 ”“怎麼這麼慢？快點吃飯呀！”要不就抱怨孩子， “你天天拖拖拉拉的， 害得我上班總是遲到”。
這樣慌張糟糕的開始， 使孩子一清晨感受到的不是親切， 而是煩躁；看到的不是的笑臉， 而是緊張厭煩的表情。 孩子接受了不良的刺激後， 情緒消極， 心理不安， 這會影響他一天的正常生活。
想和父母說話玩耍
３歲前的寶寶特別依戀父母， 常想和父母親近， 說說玩玩。 因此， 爸爸媽媽下班回家後， 應該花一點時間聽聽寶寶的述說、提問， 並為寶寶念兒歌， 講故事， 唱唱歌或和他遊戲。 所花的時間並不多， 爸爸媽媽自己也可輕鬆一下， 調劑在外工作一天的緊張情緒， 又能給寶寶帶來快樂和安慰。 寶寶的心理得到了滿足， 反而會很高興地獨自去玩或幫忙父母做一些小事情。
有的爸爸媽媽上班忙工作， 下班忙家務， 晚上還要讀夜校， 有的要看電視或打麻將， 常只顧及寶寶的生活需求， 而忽視寶寶的心理需求， 不把寶寶的情感要求放在心上。 當寶寶拿了玩具找父母玩或對父母說話時， 聽到的回答是：“別來打擾我， 你自己去玩吧！”有的甚至嫌寶寶干擾了他而罵孩子：“真討厭， 你沒看見我正在忙嗎？”