在大小便訓練問題上也存在同樣的問題——觀點很多, 相關證據很少。 根據佛洛德以及其後很多心理學專業人士的看法, 大小便訓練會引發持久的情感問題並且輝影響個人性格。
在很多人(包括我)看來, 佛洛德是一個天才, 他關於心理疾病的根源和指引人類生活的動機的看法毫無疑問代表著人類知識的進步。 但是, 我認為他關於嬰兒性☆禁☆欲的理論在很大程度上沒有得到證明。
佛洛德認為, 在幼兒所處的性心理發展階段, 他們主要的滿足感來自肛門區的滿足感, 就有可能對幼兒的心理發展造成長期的影響。
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如果試圖在12~24個月期間進行大小便訓練, 你就會遇到困難, 因為這一時期的孩子通常都很任性, 他們會反抗成年人的意志。 根據佛洛德的理論, 這樣做可能會使孩子在涉及到肛門的功能方面產生終生的內心衝突。
自然而然地, 那些受到佛洛德理論影響的心理學家都十分關心大小便訓練問題。 在20世紀50年代, 埃瑞克·埃瑞克森秉承佛洛德的傳統, 強調了大小便訓練的重要性。 但是, 這些理論分析從未得到過任何證據的支援。
根據我們現有的知識, 在大小便訓練這個問題上,
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在我們所進行的研究中, 大多數發展良好的孩子在2歲之前都沒有接受過大小便訓練。 這就意味著父母需要為他們換大量的尿布, 進行大量的清潔或採購工作, 但是, 總而言之, 孩子在2歲以後開始接受大小便訓練會使每個人都感到輕鬆不少。 清理尿布比清理衣服、床單、傢俱等等要容易得多。 在2歲左右的時候, 大多數孩子就會自發地開始學習使用廁所。 放在地板上的兒童馬桶能激發孩子接受訓練的興趣。 如果家裡有一個較大的孩子, 較小的孩子希望模仿哥哥姐姐的欲望就會促使他學習使用廁所,