誤區1：只重結果,忽視過程
學琴的父母只注重孩子學會了哪支曲子;學畫的父母只注重孩子是否畫了一幅完整的畫;學珠心算的父母只注重孩子算得是否快;學跳舞的父母只注重孩子是否學會了跳支完整的舞……
只看重結果,無論是給孩子,還是給老師都帶來了巨大的壓力.其實教孩子,學習的過程遠比結果更重要,在學習的過程中,能調動他們多個器官、多種感覺,培養多方面能力.比如學習彈琴,手眼耳的協調非常重要,耐性、毅力、戰勝困難的能力決定著他是否能學習下來,而經過自身努力戰勝困難後的成就感也使他心情愉悅.貫穿在孩子學習過程中的這些品質,父母可能看不到,但卻對孩子的未來影響深遠.
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再有,在學習過程中,一些基本功可能只是學習中的一個小節,比如跳舞,一個舞步要練好長時間,給父母的感覺是孩子幾次課什麼正經的也沒學,但實際上,基本功的訓練是為讓孩子能完整跳下整個舞蹈而打下良好基礎.基本功如果不扎實,學到一定程度可能就學不下去了.
誤區2：週末上興趣班如同趕場,沒了親子時間
有些父母不在乎花錢多少,在週末給孩子報了一個又一個興趣班,英語、鋼琴、舞蹈……孩子忙,父母也跟著一起忙.
孩子在這個年齡段是離不開親情的,與父母在一起,是使他們心理發展正常的基礎,如果忽視幼兒心理以及親情的交流,你會發現孩子變得不聽話、愛發脾氣等等.今後容易與子女在心理上產生隔閡,難以溝通.
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一味地給孩子報各種興趣班,容易使孩子疲勞、厭倦.今後他可能對什麼都知道一點兒,但對哪個都不精.不如只選擇一兩項重點學,學會了再學其他專案.孩子如果在哪個專案上特別有潛力,就要多花時間重點培養.
誤區3：把自己的理想強加在孩子身上
有些父母小時候條件不好,沒有條件實現理想,而有了孩子後,就把理想寄託在了孩子身上.比如一位父母,英語頂呱呱一直是他的夢想,他就讓孩子從小上英語班學習英語,而成績稍有不好就一通批評.
孩子是一個獨立的個體,他有自己的想法.他知道自己喜歡什麼不喜歡什麼,如果大人把自己感興趣的強加給孩子,讓孩子擔負起父母的願望,那孩子的負擔就太重了,孩子學習起來就是一個痛苦的過程.因此,應該尊重孩子的興趣,讓他挑選自己感興趣的東西,對於感興趣的事,孩子能學得又快又好.而父母自己的理想,還是自己努力去接近目標吧!
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誤區4：認為坐在教室裡才是真正的學習,忽視生活中的教育
有些父母忽視自己的能力,認為只有帶著孩子上這個班、那個班,讓孩子規規矩矩地坐在小椅子上聽老師講課,才是真正的學習,對生活中的知識反而視而不見.
重視孩子的教育,無疑是最值得的投資,但不能一味地投資卻忽視孩子的感受,既然是興趣班,就一定要從興趣出發,只要孩子有興趣,就能自主學習,快樂地享受學習的樂趣.
