寶寶學樂器會變得更聰明嗎

在許多家長的觀念中， 如果孩子樂器只學3年便放棄， 就是半途而廢。 但最近， 美國MSNBC網站報導稱， 科學家發現， 只要學習同一門樂器超過3年， 就能在認知能力方面優於那些沒有接受過樂器訓練的孩子。 美國哈佛醫學院和波士頓大學教育研究所共同進行了這一研究， 發現與從未學過樂器的孩子相比， 有樂器學習經歷3年以上的孩子， 在聽覺辨別和手指靈巧方面更突出， 詞彙和非語言推理能力。

對此， 專家解釋說， 幼兒時期是兒童大腦發育的關鍵時期， 而音樂的學習， 能開發孩子的潛能。 孩子在學習某種樂器時，

眼看樂譜手持樂器， 要在最短時間把看到的樂譜反映到腦子裡；同時大腦發出指令， 讓手指和身體協調， 進行演奏；樂器出聲後， 耳朵要聽演奏效果， 並進行判斷。 這個過程只有短短幾秒鐘， 卻充分調動了兒童的眼、耳、手、腦， 因而有助於大腦開發。

不過， 這並不代表學樂器的孩子智商一定高。 一些孩子喜歡畫畫而不是樂器， 那家長就不要強迫孩子學音樂。 至於學哪種樂器， 最好也由孩子自己選擇。 此外， 兩三歲的孩子精力難以集中， 如果家長急於求成而責駡孩子， 反而會抹殺他們的興趣， 產生排斥及厭惡心理。 此外， 練習時間不宜過長， 因為5歲以前的兒童骨骼、關節還未完全發育成熟， 長時間練習樂器會影響手部骨關節、韌帶的生長發育。

學樂器應按部就班：讓入門階段的孩童一上來就讀譜、彈曲的教學方法， 往往是違背孩子學樂器規律的。 學一種樂器應該就像學語言一樣， 也要遵循聽&

 還有一些家長糾結于孩子手指短， 是否就失去了學樂器的機會。 但其實， 只有在非常專業的演出上， 在難度極高的曲子上， 手指的張度不夠才會體現出一些區別。 家長對這一問題的考慮， 一定程度上反映了家長急功近利的思想。 讓孩子學習一種樂器， 不能指望著他成名成家， 更重要的是培養他的審美能力和內在氣質、讓他成為一個終身享受音樂的人。 如果手指長， 無疑具有一定優勢；但手指短， 也毫不妨礙孩子在琴鍵上彈奏出美好的音符，

不妨礙他演奏出動人的經典樂章。 在入門階段， 家長和老師要做的， 就是把孩子高高興興、快快樂樂地引上軌道。