1、媽媽是第一個“好朋友”
寶寶社交的第一步從出生就開始了。 雖然小小的他躺在那裡還不能說話， 但是通過哭、目光接觸、笑等表情， 我們的小社交家完全能和周圍人互動起來：他能模仿周圍人的表情， 而很快， 親友們就能從小傢伙的肢體信號中“破譯”他的需要了。
媽媽、爸爸、保姆或祖輩的撫摸、親吻、及時的回應， 為孩子提供了安全感， 讓他感覺良好， 充滿自信。 有了這種關愛的保障， 小社交家才能安心地去“探索”外部世界， 包括與各種各樣的人“相遇”， 並且建立良好的關係。
可以說， 合群的第一階段是在孩子的家庭中完成的，
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2、尊重孩子間從小建立的友誼
無論對大人， 還是對孩子來說， 生活中有一個親密的朋友都是很珍貴的。 你知道嗎？當一個孩子有朋友時， 玩的時間會比沒有朋友的孩子多出6倍， 他更容易與人分享， 同別人交流的時間更長。
有些規則可以幫到你：
2歲以前， 孩子們喜歡熟面孔， 最好把熟悉的孩子放在一起。 陌生的孩子會讓他們擔心。
多組織2歲以後的孩子參加偏“動”的遊戲， 如蕩秋千或騎車等， 這種活動不僅有利於小夥伴的相遇， 而且孩子在期間的積極互動要比在那些安靜的動手遊戲(如搭積木)中的互動高出2倍。
3歲之前的孩子在和同伴交往時， 喜歡有成年人在場。 雖然父母不一定要參與孩子間的活動，
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3、保護自己是基本的態度
孩子間的小衝突， 一般不必太認真， 放手讓他自己在歷練中學會交往。 但是要注意控制一些極端行為， 讓他不被過度傷害， 也不去傷害他人。 如果弱勢的一方能夠反抗並且懂得保護自己就好， 但是如果孩子不會， 就需要我們教給他保護自己的辦法。
及時閃躲、表達憤怒， 甚至在不造成傷害的前提下“還手”也未嘗不可。 在衝突中保護自己， 這也是一種社會適應的方式。
4、遊戲是一種有用的準備
很多研究都證明， “角色扮演”遊戲能幫助孩子提高與人交往的能力。 在這些遊戲中， 玩具可以給孩子另一個視角， 讓他站在別人的位置上考慮問題，
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2歲以後， 可以和孩子玩一玩角色遊戲。 遊戲之後， 你們可以聊一聊：“剛才你演的是什麼， 後來又演了什麼？這幾個角色裡， 你覺得誰最努力？誰最有耐心？”
5、分享要靠後天學習
1 歲半以後， 隨著“自我中心”思維向“社會化”思維的轉化， 孩子所要學的一項重要的技巧， 就是分享。 分享是其他友誼技巧的基礎。
分享並不是天生就會， 只有到了3歲左右， 才真正出現分享行為。 在學會分享之前， 孩子先要知道什麼是“我”和“我的”。 知道什麼東西屬於“我”， 才能真正學會分享。
分享意味著快樂。 硬逼著孩子和別的孩子分享是不現實的， 只有孩子清楚了什麼能給自己帶來快樂， 同時他也期待著讓別人與他同樂時， 分享行為才能真正主動出現。
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6、我接受你的憤怒， 但我不能允許你打人
兩三歲的孩子間很容易發生衝突：搶玩具， 推搡， 抓頭髮， 有時甚至會咬人。 對這個階段的“武力事件”， 比較合適的態度是：接受情緒， 引導行為。 比如：“我理解你很憤怒， 但我不能允許你打人。 ”
如果一個孩子剛開始用打人的辦法處理事情成功了， 以後他會更容易用打人的辦法來處理其他事情；如果大人的態度不堅決， 不明確， 孩子打人的行為可能就不能得到有效遏制。
此外， 讓孩子看到一種除了打人以外的處理好事情的方法。 比如協商、交換等方式， 讓孩子學會用語言進行“談判”。
7、學會欣賞自己
2歲以下的孩子拒絕同別的夥伴玩？這很正常， 這個階段他很還沒準備好與小夥伴正式開始交往，
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即使大一些的孩子， 你也沒有必要一定出馬， “催促”他變成交際明星。 一般情況下， 孩子要到3歲左右， 才能找到一個他喜歡的小夥伴或加入一個小團體。
而且， 每個孩子的個性及交往特點都不盡相同， 有的孩子朋友不多， 但照樣很充實、快樂。 對這樣的孩子， 學會欣賞自己、喜歡自己的個性更重要， 而沒有必要強迫他像別人一樣“活躍”。
關鍵要多觀察， 看他自己一個人的時候， 是不是也感覺很快樂？能玩得很開心嗎？如果是， 你就不必擔心， 一旦他準備好就會和別人一起玩了。
8、合群的本質是尊重別人
一個沒有規矩的孩子， 在社會交往中也不太容易受歡迎。 從小就應該給孩子明確界限，這其中就包括不能搶別的小朋友手裡的玩具，學會尊重別人，禮貌待人。
事實上，合群最本質的含義就是尊重別人。想想看，隨便打斷小朋友的談話，在大家看書的時候高聲喊叫，強迫小朋友遵從自己的遊戲規則……都會給小夥伴帶來不愉快的感受。
要讓孩子逐漸明白，小夥伴不是玩耍、擺弄和聽話的玩具，他們也有自己的願望和想法。但要記住，教會孩子這一點不是一兩天就能完成的，也不要期待立竿見影，你需要持續地努力與耐心。
9、從興趣入手，更容易找到玩伴
如果你的小傢伙不想加入到其他的小朋友當中，並非表明你的孩子無法和別的小朋友發展友誼，也許只是他不喜歡他們的遊戲方式。
如果孩子對打打鬧鬧的遊戲興趣不高，那麼可以準備一些安靜的遊戲，找到這方面有共同興趣的孩子，也許會有些突破： 融入不了大的群體，在一個小的圈子裡，或者玩一對一的遊戲應該相對容易一些。
給他安排長時間接觸一個小朋友的機會，讓孩子積累和別人玩的經驗。這樣，即便他在一個大些的群體裡仍然不太適應，但至少有了玩伴，跟別人玩的本領也會比原來多一些。
從小就應該給孩子明確界限，這其中就包括不能搶別的小朋友手裡的玩具，學會尊重別人，禮貌待人。事實上，合群最本質的含義就是尊重別人。想想看，隨便打斷小朋友的談話，在大家看書的時候高聲喊叫，強迫小朋友遵從自己的遊戲規則……都會給小夥伴帶來不愉快的感受。
要讓孩子逐漸明白，小夥伴不是玩耍、擺弄和聽話的玩具，他們也有自己的願望和想法。但要記住，教會孩子這一點不是一兩天就能完成的，也不要期待立竿見影，你需要持續地努力與耐心。
9、從興趣入手，更容易找到玩伴
如果你的小傢伙不想加入到其他的小朋友當中，並非表明你的孩子無法和別的小朋友發展友誼，也許只是他不喜歡他們的遊戲方式。
如果孩子對打打鬧鬧的遊戲興趣不高，那麼可以準備一些安靜的遊戲，找到這方面有共同興趣的孩子，也許會有些突破： 融入不了大的群體，在一個小的圈子裡，或者玩一對一的遊戲應該相對容易一些。
給他安排長時間接觸一個小朋友的機會，讓孩子積累和別人玩的經驗。這樣，即便他在一個大些的群體裡仍然不太適應，但至少有了玩伴，跟別人玩的本領也會比原來多一些。
