寶寶學習英語最有效的辦法是什麼

‍‍幼兒初步接觸英語， 家長需要考慮到他的年齡特性和認知水準， 以培養興趣為主， 通過多彩的遊戲來激發他的學習熱情。 幼兒學英語有別于成年人學英語， 一定要從26個英語字母開始， 記單詞、背課文、學語法， 死板且單調。 我們提倡的是自然發音和直接教學， 用靈活多變的遊戲， 通過教師的引導， 讓幼兒把英語單詞和實物聯繫起來， 給他以直觀的認知。  》》培養好寶寶的這些能力就夠了‍‍

讓幼兒身臨其境

教師巧妙地運用肢體語言， 既可以説明幼兒更好地理解英語， 也能讓他動起來， 參與到教師創設的情景中去，

兩者相輔相成、相互作用。 比如教幼兒“走”這個英語單詞時， 我們會邀請每一位孩子都站起來， 圍成一個圈， 一邊走一邊說：“walk， walk， walk（走， 走， 走）”， 然後加快速度， 一路小跑著說：“run， run， run（跑， 跑， 跑）”， 讓他全身都動起來。

又比如， 教幼兒學習各種小動物， 我們首先會讓他聽動物的叫聲， 猜一猜這是什麼動物。 當幼兒聽到“汪汪汪”的聲音後便知道這是小狗， 然後我們再拿出小狗的圖片， 告訴他小狗在英語中讀作“dog”， 同時借助手部動作來擺出小狗的姿勢。 接下來， 小貓、小兔子、小猴、獅子、老虎等許多小動物都會採用同樣的方式來教。 不僅如此， 我們還會利用與動物有關的故事和兒歌， 讓幼兒融入假定的情境， 主動扮演小動物。 教師會用豐富的表情、誇張的動作、高低起伏的聲音來虛擬情景，

像是參觀動物園、大森林裡的運動會等。 在此遊戲中， 幼兒只要一說到lion（獅子）的發音， 就會立刻指出獅子的卡片， 或者擺出獅子威武的雄姿。

幼兒學習英語離不開情境， 如果脫離了情境， 只剩下冷冰冰的單詞， 那他也就失去了學習的興趣。 曾經有家長問我：“為什麼寶寶明明學過的英語單詞， 我一問他怎麼說， 他就回答不出來呢？”這是由於家長脫離了情境， 使得孩子迷茫不知所措。 如果家長冷不丁地問寶寶：“花的英語怎麼說”、“草的英語怎麼說”， 那寶寶多半會不知如何作答。 但如果家長帶著孩子去野外郊遊， 看見盛開的花、蔥郁的草， 再問他：“寶寶看， 這是什麼？”， 那麼孩子便會很直接地反應出相應的英語單詞，

甚至是完整的句子。  

讓幼兒快樂地過節

每年只要一到西方傳統節日， 萬聖節、感恩節、耶誕節、復活節等， 就是幼稚園最熱鬧的日子， 也是孩子最興奮的日子。 借此良機， 孩子可以參加形式多樣的活動， 學習節日相關的英語詞彙， 瞭解節日的習俗。

教師和孩子都會在節日前夕就著手一系列的準備工作， 熱情洋溢得投身其中。 萬聖節那天， 孩子展示著自己設計的造型， 有巫婆、仙女、機器人等等， 提著和家長共同完成的南瓜燈， 一路唱著兒歌一路走， 按響左鄰右裡的門鈴， 大叫著“不給糖就搗亂”。 或者在耶誕節來個狂歡派對， 在復活節找彩蛋。 節日當天， 幼兒全身心地沉浸在歡快的氣氛中， 而且非常願意用英語交流。

教幼兒學習英語就是要讓他動起來， 通過各種形式的遊戲和活動讓他感受到快樂。 和同伴一起玩遊戲、參加舞臺劇和課本劇的表演、英語的才藝展示等等， 都是他喜聞樂見的形式。