美國聖母大學的一項最新研究顯示， 在兒童出生的第一年中， 嬰兒會花費諸多時間傾聽身邊的對話， 同時分析句子成分， 而這將有助於他們長到18個月至兩歲時學習單詞。
英國《每日郵報》11日援引聖母大學嬰兒實驗室負責人、心理學副教授吉爾·拉尼教授的話報導， 嬰兒持續尋找語言上下文環境和聲音線索。
拉尼說：“研究結果顯示， 聲音流中有一些令人吃驚的線索， 可能幫助嬰兒學習單詞的意思， 他們能夠從聲音流資訊中分辨不同類別的詞， 比如名詞、動詞等。 ”
先語法
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研究人員發現， 一歲寶寶能夠辨別相鄰關係的語法線索， 逐漸理解諸如“它是一(個)”這類短語處於名詞前。
按照拉尼的研究結果， 如果一個人說， “看， 它是一把刷子”， 嬰兒可能不明白“刷子”是什麼， 但“它是一(個)”這條線索讓寶寶知道， 後面跟著一個賓語。
同樣， 如果一個人說， “我正在刷”。 嬰兒根據線索和句子成分知道， 這裡的“刷”是一個動詞， 他們能夠以這些句子成分作為學習新詞意思的線索。
當嬰兒長到15個月左右， 能夠理解更複雜一些的非相鄰關係， 找到句子中分開的關聯線索。
後單詞
拉尼說：“人們往往認為， 先學單詞， 再學語法， 但事實上， 研究結果顯示， 嬰兒出生第一年搜集的所有關於語言中單詞如何運用的資訊， 有助學習單詞，
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關於嬰兒學習語言的能力還有一些有趣發現。
美國華盛頓大學先前一項研究結果顯示， 嬰兒具有與生俱來的能力， 能夠區別各種語言的發音， 但這種能力在嬰兒一歲左右開始退化。
嬰兒嗯嗯啊啊的哭聲看似單調， 實則內藏“玄機”。 德國研究人員2009年發現， 新生兒哭聲帶有學自母親的口音， 比如法國新生兒哭泣時起音低， 然後音調逐漸升高;而德國新生兒正相反， 起音高然後逐漸降調。
其實， 學習第二語言的黃金時期是從出生到7歲， 大腦在這個階段最易接收第二語言的聲音和模式。 在雙語環境中長大的孩子， 與只學一門語言的孩子花同樣時間便可以掌握兩門語言。
