寶寶學說話爸媽別入誤區

寶寶長到1歲時， 開始高不高興都咿咿呀呀的， 讓爸媽聽起來興奮開心， 此時寶寶的大腦已經悄悄開始工作了， 正在努力建立語言聯結。 年輕一代爸媽們清楚認識到早期語言訓練從學聽、學說話開始， 語言是開啟孩子智慧大門的鑰匙， 明確意識孩子早期語言訓練具有無比重要性。 其實開發寶寶的語言學習能力也有階段過程， 也需要像學步經歷一樣， 需要經歷一個逐步形成的發展過程。 往往在這一個具體的實施過程中， 專家提醒爸媽別入以下誤區。

第一， 別走進以為寶寶太小聽不懂的誤區

孩子學習語言的第一任老師是父母， 父母日常生活與寶寶溝通運用的語言， 對孩子的語言發展有深刻影響。 有研究專家發現， 嬰兒腦內的“聽覺地圖”在1歲左右完成， 在此階段， 要促進他腦內主管聽覺神經元的敏感性， 要不斷給零歲嬰兒輸送更多的有意義的聲音。 還有研究表明， 嬰兒獲得的詞彙量的多少， 跟母親對嬰兒說話的數量有著密切關聯。

剛出生時， 嬰兒確實聽不懂成人的話， 但嬰兒的學習能力很強。 從出生後， 每天聽到父母和家人形形式式的語音、句子， 雖然他還沒有清晰、準確的語言溝通本領， 慢慢的就能辨別出不同聲音的差異。 此時盡可能地與孩子多說話， 這是發展孩子的語言能力所必不可少的。 在吃奶、換尿布、睡覺或抱起來的時候，

媽媽常常叫喚寶寶的名字， 將正在做或將要做的事和寶寶說說。

如當媽媽沖他微笑， 對他說：“寶寶， 我是媽媽”。 “來吧， 媽媽給寶寶穿漂亮的衣服”、“我們來洗手”； “寶寶， 這是水， 你渴了吧”。 當給寶寶穿衣時， 邊穿邊說：“媽媽給你換衣服， 涼不涼啊?來伸小手、抬起頭”等等；同時親子遊戲也是說話的好機會。

時間一長， 寶寶從耳中聽到各種詞語的發音增加學語言的興趣， 建立起語言聯結， 各種語言資訊就儲存在他的大腦。 隨著他的智力發育， 加上不斷的語言重複， 他清楚知道了原來總抱著我的人就是媽媽。 到了1歲左右， 他可能會叫“爸爸， 媽媽”了， 有了語言的累積過程， 當你對他說：“寶寶， 你的玩具呢?”他會轉身去找，

表示他已經明白了話的意思。 慢慢地當到了一定階段寶寶的語言會突然爆發， 然後開始很多話都會說了。 寶寶學說話階段， 對各種聲音的敏感性越來越強， 這時爸媽以及家人應該保持經常性地交流， 多與寶寶交談， 注意和寶寶說話的方式， 說話要清晰、完整、規範、緩慢。

第二， 別走進用“奶話”(兒語)和寶寶說話的誤區

表達資訊從說開始， 剛出生8～9個月的嬰兒說的是“奶話”(兒語)， 隨寶寶發音器官的逐漸成熟， 寶寶開始咿咿呀呀的開口說話， 這時， 有些家長看到寶寶想要說話的急切樣子， 便用奶話方式教起了， 諸如“汪汪(狗)”、“咕咚咕咚(喝水)”之類。 雖然這種教授方法符合孩子的特點， 生動有趣， 看似有助於開發孩子的形象思維，

然而卻容易忽略培養與發展孩子的抽象思維。 其實， 對於孩子來說， 先後發出單音、雙音， 慢慢地會說簡單語句、複雜語句。 所以， 為了全面開發孩子的思維能力， 家長在教孩子學說話時， 應注意避免不良習慣影響寶寶語言的發展， 應將理性詞彙和感性詞彙相結合。

兒童語言發展有其自身的階段性， 是整個兒童認知發展的一個重要方向， 通常都是經歷單詞句(用一個詞表達多種意思)、多詞句(兩個以上詞表達意思)發展到說出完整句子這幾個階段， 父母應瞭解這一規律， 要注意自己的語言正確性、規範性， 做到言傳身教， 通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展；更要注重交流過程和品質， 讓寶寶在潛移默化中形成自己的語言表達能力。