為什麼要塑造審美觀
愛美之心, 人皆有之。 但要使一個人真正地懂得美和醜並能進行美的創造, 卻又離不開系統的審美教育。 對小寶寶進行審美教育尤其重要。 這是因為, 他們正處於長身體、求知識的基礎階段。 美育的好壞優劣也將會同智育和德育、體育一樣, 影響著寶寶的未來發展。 作為個體的人, 有內在的方面和外在的方面。 智力才能、倫理道德、感情心理是內在的方面, 而身體形態結構則屬於外在的方面。 外在方面與體育相應;而內在的三個方面又分別表現為:知、意、情。
在寶寶的日常生活中幫助他們辨別美醜
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美的事物是具體的、形像的、生動的, 可以被人感知的。 自然美使人賞心悅目, 心情舒暢愉快;社會美使人敬佩、讚歎、感奮, 以至於熱淚盈眶激動不已;藝術美則扣人心弦, 如身臨其境, 使人喜怒哀樂溢於言表。 寶寶的日常活動總要同自然社會和各種藝術形式打交道。 金色的太陽、銀色的月光、閃閃的星星、繁茂的森林、碧綠的青山、奔騰的河流;兒童、少年、小夥伴的感人事蹟, 解放軍叔叔保家衛國的戰鬥場面;影視戲劇中威武雄壯的畫面, 先輩們可歌可泣的壯舉。 所有這些事物, 都會感染教育著寶寶們, 激勵、撞擊著他們的幼小心靈。
同時, 被砍伐一空的曠野、禿山, 乾涸的河床、龜裂的大地;衣冠不整的流氓、阿飛,
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要注意培養寶寶形成美的觀念
對寶寶進行審美教育, 還要注意培養他們形成美的觀念, 使他們能夠以內心積澱的美的知識、美的標準, 美的觀念去評價、衡量、判斷客觀事物的美和醜。 所以審美教育不能滿足于寶寶能夠在成人的指點下簡單地分清美醜, 還要使之昇華為美的觀念。 推而廣之, 擴大審美的範圍和視野, 做到舉一反三、觸類旁通。
強調勞動創造美的觀點。 由於美感是極為複雜的、多種心理因素綜合諸如, 從寶寶的穿著、打扮, 包括飲食起居、個人衛生、環境整潔入手都可涉及美與醜的問題。
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有的父母說, 最頭疼的就是寶寶的衣著選擇總是和父母不一致。 把寶寶打扮得整潔、漂亮是父母的共同願望。 漂亮就是一種美。 它表現為穿著的合體, 衣服面料的考究, 款式的新穎、大方、入時, 顏色的協調等等。 在這些方面寶寶的知識和經驗都是十分欠缺的。 需要父母以自己的審美修養來加以教育、誘導和啟發。 可以結合每件衣物的挑選, 每件用品的選擇, 寶寶房間、床榻的佈置以及寶寶的個人衛生等生活方面來充實、豐富寶寶關於美的觀念。