寶寶對周圍人與社會環境的反應能力受外界環境的影響， 也與家庭、學校、社會對寶寶的教育有密切關係。 但其發展規律和限度仍受神經系統發育程度的制約， 如各種生活習慣（如飲食、睡眠、大小便習慣等）的形成固然受教養的影響， 但也脫離不了寶寶神經發育的規律。
新生兒期， 覺醒時間短， 對周圍環境反應少， 但不舒服時會哭叫， 抱起來即安靜。
1. 2個月時， 會注視媽媽的臉， 逗引時會微笑。
2. 4個月時， 能認出媽媽與其他熟悉的事物， 高興時笑出聲音。
3. 6個月時， 能辨認陌生人， 開始怕羞， 玩具被拿走時會表示反對。
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4. 8個月時， 能注意周圍人的行動表情， 對熟悉和不熟悉的人和物有喜或憎的表現， 會玩藏貓貓遊戲。
5. 10個月時， 對與人交往感興趣， 會模仿別人動作， 聽到叫自己名字會轉頭。
6. 1歲時， 獨立性增強， 能較正確地表示喜怒， 愛憎、害怕， 同情、妒忌等感情。
7. 2歲左右， 愛表現自己， 吸引別人注意， 喜歡聽故事、看畫冊， 能執行簡單的命令。
8. 3歲時， 人際交往更熟練， 與人玩遊戲， 肯把玩具分給別的小朋友， 隨著接觸面的不斷擴大， 應變能力更趨完善。
