寶寶從玩具裡面能夠學會哪些知識

曾經有很多家長跟我說， 為何要準備玩具， 孩子無聊， 不如去上才藝課吧！反正市面上的才藝課有一大堆， 想做什麼事就上什麼課。 可是這樣做， 寶寶們喜歡嗎？他們還能自由自在的玩耍嗎？下面就來和小編一起瞭解一下寶寶從玩具裡面能夠學會哪些知識。

其實， 孩子更喜歡無拘無束、自由自在地玩， 用自己的方式玩， 沒有大人告訴他該怎麼做， 也沒有一大堆限制與規定， 更不用管下課了沒， 不用必須坐得端端正正的。

孩子玩遊戲也是一樣！孩子可以選擇適當的才藝課， 但是我覺得留一片空白的時間，

讓他們在完全放鬆的狀態下， 通過自己喜愛的遊戲與玩具， 讓心靈自由飛翔， 無疆無界， 用自己的方式進行思考， 更有可能爆發獨一無二的創意！上大部分的才藝課必須遵守疆化的規範與指導， 下課後各自走人， 孩子與孩子之間也較缺乏橫向的自由互動， 我想這是很多寂寞的孩子在才藝課裡仍然感到寂寞的原因。 才藝課無法滿足對深刻友誼的渴望， 也無法像自由玩耍一樣， 在各種突發狀況中， 隨機體會實際的應對進退技巧！凱凱玩玩具， 便玩出了不同的廣度， 猜猜看他愛玩什麼？

是小男生的最愛之一——火車的鐵軌！凱凱玩火車， 著迷的部分卻不是火車， 而是鐵軌， 尤其好奇的是：鐵軌是如何分岔的？

凱凱讀大班時的耶誕節，

爸爸的老闆送給孩子們一套聖誕禮物：Tomy(多美)小火車。 玩具鐵軌上的“黃色小杆”， 就是可以決定火車去向的東西， 讓凱凱大呼神奇！轉動一下小黃杆， 可以“搞軌”嘍！

結果我們到火車站時， 真的在鐵軌上看到這樣的“杆子”， 當然實際上不是黃色的啦！

媽媽學堂

從此凱凱天天逼我找“書”給他看！他超想知道這些東西到底叫什麼？終於在“小牛頓”第230期， 以及從臺北市圖書館借的《神氣的火車》裡找到了寶貴的資料。

它們叫做“轉轍器”：由一個操縱杆來操縱鐵軌上的小杆子， 就可以決定火車的路徑該往哪兒去！

教育家斯賓塞曾說：“教育應該儘量鼓勵個人發展的過程。 應該引導兒童自己探討， 自己去推論。 給他們講的應該儘量少些，

而引導他們去發現的應該儘量多些。 ”孩子玩玩具真的有自己的方式， 即使是電動小火車， 也有不同於大人們的觀察！而一旦對某樣事物著了迷， 千方百計就是要打破砂鍋問到底， 非找到答案不可！陪伴“三隻小豬”的過程， 終於讓我瞭解， 他們需要的是好好地用自己的方式、自由自在地玩耍！

添購玩具的時機

生一個孩子時， 只要看到自己喜歡的玩具， 常常忍不住就這樣抱回家， 一想到孩子收到玩具露出的驚喜笑靨， 我也眉開眼笑。 但是看著玩具無緣無故被搬進家門， 孩子就會感到想要什麼幾乎就能得到， 就無法瞭解玩具的昂貴， 當然不懂得珍惜。 我深深覺得這樣愛孩子足以害了孩子， 所以改弦更張， 絕對堅持“不隨便買玩具”“挑時機買玩具”以及“讓孩子自己賺玩具”的原則。

特別的日子， 生日、畢業、有特殊表現時， 才讓孩子到玩具店親自選玩具。 除此之外， 如果孩子還有夢寐以求的玩具， 當然就要靠累積“點數”的方式了！我列了一張表， 列舉所有加點、扣點的項目， 孩子累積到一定的點數， 就可以購買一定價錢的玩具。 一方面規範孩子的日常行為， 另一方面也讓孩子體會到玩具得來不易， 更加珍惜。

不過“小豬們”很天真， 告訴我他們有別的辦法：“我會許願， 讓聖誕老公公送我啊！”