寶寶心理發展的敏感期

科學家發現， 在兒童發育過程中存在某些“敏感時期”， 此時大腦特別地想接收和學習某種資訊。 在這些敏感時期， 支持特殊活動的神經聯繫可以非常容易和有效地創造出來。 換句話說， 當大腦為諸如語言、運動和閱讀等活動發育時， 存在“機會的窗口”。 機會的窗口是會關閉的。 對於一小部分活動， 一旦敏感時期過去， 就沒有更多的神經接點出現， 機會的視窗將會完全關閉。 然而對於大多數活動， 學習仍然能夠發生。 雖然可能需要很長時間和較大困難， 但這種能力仍可以發展。

兒童心理發展的敏感期，

是指兒童學習某種知識和行為比較容易、心理某個方面發展最為迅速的時期。 在這個時期裡， 如果兒童處在適當的環境中， 便可以在無意識中自然地掌握某種能力；錯過了敏感期， 則學習起來較為困難， 發展比較緩慢。

不同年齡對學習的某個方面有不同的敏感性。 從整個人生的心理發展來說， 6歲前是心理發展的敏感期。 觀察與研究表明， 學齡前的敏感期主要有親子依戀敏感期、動作敏感期、語言敏感期、感官敏感期、秩序敏感期、細微事物敏感期、社會規範敏感期、數學敏感期、書寫敏感期和閱讀敏感期。

上述各種敏感期的出現， 是兒童身心發展的一般規律， 大腦的每一種系統（視覺、聽覺、語言、情感和運動）都有自己的機會視窗。

大腦以波浪式發育， 對一個兒童發育的每一項技能， 視窗出現的時間都不同， 也就是說， 對於每一個具體兒童， 敏感期的出現時間和持續時間存在著個體差異， 不能絕對化。 瞭解了各種敏感期， 家長就可以觀察寶寶的行為， 瞭解寶寶的需求， 解釋寶寶的行為， 適時適當地助寶寶一臂之力。