寶寶性啟蒙教育原則

寶寶小的時候對外界的事物沒有判斷能力和主管認識， 所以大人們的一些行為就可能會妨礙寶貝正常的性心理發育， 甚至給寶貝的一生都帶來難以彌補的不良影響。 因此， 要想給寶寶進行性教育應該從零歲開始， 而不要像以前的傳統觀念那樣， 等到孩子到青春期以“猶抱琵琶半遮面”的方式惡補， 這種惡補的方式目前是不提倡的， 如果應用不當還會弄巧成拙， 影響到孩子的身心健康。 下面從一個實驗來研究寶寶的性啟蒙教育：

恒河猴實驗引發的思考

在20世紀60年代， 著名心理學家哈洛有一個關於恒河猴的著名實驗：將剛出生的小猴子和母猴分離，

用兩個模擬的猴媽媽， 即用鐵絲網製成的“鐵絲媽媽”和以布片綁在木頭上製成的“布片媽媽”來代替真正的猴媽媽餵養小猴。 哈洛為小猴提供“鐵絲媽媽”身上綁有奶瓶， 可以給小猴餵奶， “布片媽媽”身上則沒有奶瓶。 實驗結果發現， 小猴除了吃奶時會尋找“鐵絲媽媽”之外， 大多數時間都會黏在“布片媽媽”的身上。 小猴子在模擬猴媽媽的“照顧”下長大了， 看起來似乎沒有什麼問題。 但是， 哈洛隨後的觀察發現， 這些被模擬媽媽養大的小猴子長大後行為孤僻怪異， 長大之後到了性成熟的年齡， 大多數它們都無法找到配偶交☆禁☆配， 成了猴子中的性障礙患者。

從這個實驗中我們發現，

不僅親子之間依戀關係的重要性， 同時也說明了年幼時的一些經歷對個體性心理的成長有非常重要的作用， 同樣作為高等動物的人類更是如此。

從這個實驗中分析,父母應該教給寶貝以下原則：

1、寶寶可以撫觸自己的身體， 但不能當眾撫觸隱私部位；

2、如果別人不喜歡讓寶寶觸碰身體， 他就不能隨意接觸別人的身體；

3、不可接觸別人的隱私部位；

4、寶寶的隱私部位不能隨便讓人觸摸， 父母、其他特別親近的照看者和醫生除外；

5、如果有人觸摸自己的隱私部位， 要離開對方並要求對方停止這種行為。

因此， 寶寶要從出生起就進行簡單的性教育， 也就是所謂的性啟蒙教育， 這樣到寶寶長大之後， 就自然的接受性教育，

這樣孩子才能夠身心健康的成長。