兩歲寶寶開始進入以“自我為中心”的第一個心理關鍵期， 如何有效地向寶寶傳達什麼能做、什麼不能做， 對你來說是一項挑戰， 也是重要考驗！
如何跟2歲寶寶“講道理”
想讓寶寶將來順利融入社會並成為有用之才， 父母需要從小規範寶寶的生活， 引導他健康成長。 對於“自我”意識越來越強的兩歲寶寶， 應該用什麼方式讓他理解你傳遞的內容， 接受你的意見呢？掌握以下3個關鍵， 將讓你事半功倍！
NO.1 寶寶愛刨根問底
寶寶兩周歲以後， 語言掌控能力開始顯現出來， 你會發現他愛問問題了。 寶寶常常會瞪著好奇的眼睛，
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心理學稱這個階段為“第一個成長關鍵期”。 通俗地說， 就是寶寶心理快速成長的時期。 為了快速瞭解周圍的世界， 寶寶通常會不放過任何發問的時機， 甚至喋喋不休地追問到底。 沒有心理準備的父母起初會積極配合寶寶的提問， 給出自己認為最正確、最合理的答案。 然而， 漸漸地， 他們會發現回答得越有深度， 寶寶對這個問題的疑惑也就越多， 從而陷入大人寶寶皆迷茫的境地。
教育對策：太深的問題最好別給出“正確答案”
寶寶喜歡問“為什麼”， 只代表他開始有了更加強烈的“求知欲”， 並不表示他已經有了相應的“理解力”！兩三歲的寶寶還處於直覺思維階段，
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有些比較難理解的問題， 最好不要直接給寶寶“正確答案”！他並不會把這個得到的答案太當回事兒。 而你不知道的是， 寶寶只是想問問題而已， 至於答案嘛， 似乎沒那麼重要。
兩歲寶寶開始進入以“自我為中心”的第一個心理關鍵期， 如何有效地向寶寶傳達什麼能做、什麼不能做， 對你來說是一項挑戰， 也是重要考驗！
NO.2 常常無理取鬧
兩歲的寶寶依賴直覺思維， 行為大多受情緒支配， 不理智， 在一些要求得不到滿足時， 常常無理取鬧。 在教育方式上， 你要適應這一特點， 通過感受來教育他。 如果違背了這個特點， 總給寶寶講道理或批評教育，
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就好像寶寶剛出生時腸胃脆弱， 就算再有營養、再好消化的東西對他來說都是不適宜的。 教育也是如此， 你要根據寶寶不同時期的不同特徵進行引導， 才會獲得教育效果。
教育對策：寓教於樂
寶寶感興趣的事物或活動往往會激發他愉快的情緒， 並願意積極參與此項活動。 你如果想要跟寶寶講道理， 就要使寶寶對你講的道理感興趣， 而且還要使用寶寶容易理解的方式和內容。 這就是人們常說的 “寓教於樂”！
“寓教於樂”是最適合兩歲寶寶的教育方式！你不妨抽出時間帶著寶寶一起玩一些小遊戲， 通過大人參與遊戲的示範作用， 傳授給寶寶對和錯的判斷標準。
NO.3 好模仿大人
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兩歲寶寶的模仿行為日漸明顯， 三歲以後會更加突出。 寶寶模仿的大多是一些具體的外部的活動或動作， 簡單易懂。 因為處於“自我意識”的啟蒙期， 他們仿佛覺得自己長大了， 所以成人做的事會引起寶寶的新鮮感， 他們就想嘗試一下， 模仿一下。
教育對策：父母發揮好榜樣的作用
寶寶通過模仿獲得感知和學習體驗， 你需要善於利用這個年齡的模仿特徵， 使各種良好行為習慣讓寶寶通過模仿學習而鞏固， 逐漸形成穩定的性格特質。 為此， 父母要時常注意自己的言行， 一些不經意的細節常會被寶寶模仿而形成種種不良行為習慣。
寶寶犯錯時， 你可以通過簡單的重複行為來教育和影響他， 切忌把教育概念化、複雜化，
