一、向孩子傳授哪些知識。
(一)社會生活知識。 1、認識自己和別人， 包括知道自己的名字、年齡、性別， 自己的家庭及所在地區， 知道自己和別的孩子的關係。 2、認識周圍的環境， 如家庭、幼稚園、小學、工廠、商店、軍營、郵局、本地名勝及它們與人的關係和具有的意義。 3、認識勞動的主要內容， 使用的勞動工具和勞動成果以及勞動的價值和意義。
Advertisiment
(二)自然知識。 1、認識天氣和季節的變化， 知道有晴天、陰天、雨天、颳風、下雪， 知道春夏秋冬， 知道一年四季與人的生活及生物生長的關係。 2、認識常見的蔬菜瓜果、花草樹木。 3、認識常見的動物， 能說出它們的名稱、外形特徵、習性並進行初步分類。 4、瞭解日常生活中淺顯的科學常識。 如水、冰、蒸汽的變化情況， 物體的沉浮以及電、熱、光、聲和磁等物理現象。 5、知道有關安全和衛生的一些常識。
(三)數的初步知識。 包括認識和比較物體的大小、多少、長短、粗細、寬窄、厚薄、深淺、輕重等；認識幾何形體；認識時間，
Advertisiment
(四)音樂和美術知識。 教給孩子有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的一點粗淺知識和技能；教給孩子有關繪畫、泥工、紙工和欣賞美術作品的一些淺顯的知識與技能， 尤其是畫畫的知識。
(五)生活和活動的技能。 教給孩子一些日常生活技能， 包括穿脫衣服、鞋襪， 盥洗、吃飯、入廁、睡眠， 整理床鋪、收拾房間和整理圖書、玩具等。 教給孩子正確地走、跳、跑、平衡、投擲、攀登和鑽爬等基本動作技能。
(六)語言技能。 教孩子掌握口頭語言， 發音正確， 學會說普通話；能講出自己經歷和想像的事物；能比較連貫地看圖講述或圍繞一定題目談話；會正確地回答別人的問題。
Advertisiment
二、怎樣向孩子傳授知識。
(一)通過多種多樣的活動向孩子傳授知識。
1、遊戲。 遊戲是孩子的一門主課， 玩具是孩子的教科書。 家長要保障孩子的遊戲權利， 給孩子提供遊戲的玩具和材料， 使他們在遊戲中滿足對知識的渴求。
2、觀察活動。 觀察是兒童認識世界的主要途徑， 也是他們智力發展的源泉。 在觀察活動中， 家長應注意以下兩點：A、培養孩子觀察的興趣。 對於孩子的提問， 家長不必急於回答， 而要引導孩子進行觀察， 從中指導、幫助他們尋找答案。 B、掌握科學的觀察方法。 (1)順序觀察法。 讓孩子從上到下、從前到後、從左到右、由近及遠、由簡到繁按順序觀察某一物體的外形特徵。
Advertisiment
3、操作活動。 在家長的指導下， 讓孩子通過動手練習、實地操作掌握知識與技能。 家長可通過以下操作活動向孩子傳授知識與技能：(1)撿東西、釘東西、穿珠子、玩沙子等。 這是訓練手指功能的活動。 (2)泥塑、畫圖、上色、剪圖拼貼和剪紙， 這些手工勞動需要孩子腦、眼和手的協同配合， 是鍛煉和發展動手能力的好辦法。 (3)手工製作一些玩具。 為孩子準備一些材料， 紙筒、紙盒、小瓶子、小棍子等，
Advertisiment
(二)調動孩子的多種感官一起活動。 對孩子的感覺器官進行訓練。 (1)視覺的訓練。 視覺訓練的措施有：從安全、衛生、光線、視力活動的緊張度等方面保護孩子的視力；創造明亮優美的家庭環境， 玩具、圖書的放置要井然有序， 吸引孩子願意觀看；利用自然的景象、景物訓練視力；讓孩子觀看各種圖畫、物品、服裝， 辨別衣服的樣式、顏色， 各種物體的大小、形狀、長短。 (2)聽覺的訓練。 訓練聽覺的措施有：保護聽力。 3-6歲兒童生理特點之一是外耳道短而窄易發炎， 日常生活中要注意耳朵的衛生與安全。 通過悅耳的音樂、優美的詩朗誦、引人入勝的故事進行聽力訓練。 提供安靜、和諧、有序的生活環境，噪音或無聲的氣氛不利於聽力的鍛煉，還會損害孩子的聽力。 讓孩子的各種感覺器官參與感知活動。比如用眼認識和辨別物體的顏色、形狀和大小；用耳朵傾聽各種聲音；用鼻子聞各種氣味；用舌頭嘗各種味道；用手觸摸和辨別物體的光滑、粗糙與冷熱等等。 （實習編輯：朱小丹） 提供安靜、和諧、有序的生活環境，噪音或無聲的氣氛不利於聽力的鍛煉，還會損害孩子的聽力。 讓孩子的各種感覺器官參與感知活動。比如用眼認識和辨別物體的顏色、形狀和大小；用耳朵傾聽各種聲音；用鼻子聞各種氣味；用舌頭嘗各種味道；用手觸摸和辨別物體的光滑、粗糙與冷熱等等。 （實習編輯：朱小丹）
