敏感並不是性格優點， 家長視而不見， 置之不顧， 只會讓敏感寶寶的性格向更不良的方向發展， 妨礙健康成長。 下面談到了不同類型的敏感寶寶， 希望能給父母們一些參考！
4類敏感型寶寶的應對方法 類型一：不讓碰的“含羞草”寶寶
事件1：9個月的小寶寶Tony， 不讓人抱， 喝奶哭， 穿衣哭， 換 尿布 哭， 摸一下就尖叫， 睡覺哭， 起居沒規律；動作遲緩，
Advertisiment
事件2：每當有客人來訪時， 薇薇總是拉著媽媽的衣角躲在身 後 ， 不願意跟客人打招呼， 完全不跟對方講話。 很怕生， 總是不肯跟外人接觸。
面對類型一寶寶， 怎麼辦？
把握好依附關係主要建立期的教育
小朋友會怕生應該由他的“社會化發展”來看起。 孩子到了6個月或是8個月之後， 會出現特別認父母角色的情形， 就會看到寶寶老是要找爸爸媽媽抱， 或是老是黏在父母屁股後面， 其他的照顧者反而被冷落一旁， 其實這就是寶寶正處於要開始建立“依附關係”的階段。 這些事例都是因為孩子的依附關係建立得不健全， 事件1中的寶寶情況更加嚴重，
Advertisiment
6個月或8個月~1歲半的孩子， 他會開始展現獨立， 例如自己爬 行 ， 這是因為這時候正是孩子發展“自我”的巔峰期。 在6個月或是8個月之前， 外界的事物對孩子來說不具任何特殊的意義， 但之後他開始了所謂的“社會化”發展， 寶寶就會開始想要接觸、瞭解外界人事物， 開始認知、建立他與外人的關係。
1、讓孩子適性發展。 當孩子正在建立依附關係， 父母卻強迫他一定要去跟外人接觸， 這樣反而可能讓有些孩子在未來出現退縮的狀況。 看過許多錯誤的教法， 深怕您再次犯了同樣的錯誤， 發展依附關係時， 孩子主要從認知父母的角色開始再衍生到建立與其他人的關係，
Advertisiment
2、教養態度很重要。 孩子會怕生一方面跟他本身的氣質有絕對的關係之外， 家長的教養態度、方式跟孩子整個行為模式有相當大的關聯， 觀察多位元家長的教養方式， 發現有些孩子會怕生， 追根究底， 都跟家長有關， 當孩子處於分離 焦慮 期， 家人更要以正向的態度去接受孩子的行為， 以耐心、愛心去關懷他， 而不是覺得寶寶很煩， 強迫孩子學習獨立， 反倒讓發展分離焦慮的時間持續， 所以有些小朋友甚至到了上幼稚園或是小學時， 還是會出現依賴家人的情形。
類型二：隨時警覺型寶寶
事件：1歲半的豆豆， 入睡困難 ， 一點聲響都能覺察得到， 睡著後容 易醒 ，
Advertisiment
面對類型二寶寶， 怎麼辦？
1、家長要根據孩子自身特點靈活地掌握方法達到理想的教育目的。
不能一味地向孩子灌輸“要警惕陌生人”等資訊， 否則孩子對周圍的人或事都會抱有警惕的態度。
2、可以鼓勵他與親戚、小夥伴交往， 讓他感受友愛的快樂。 小孩子自己也會有鑒別力的。
3、讓他融入小朋友的圈子裡， 應該會好些。 我們大人多創造這種機會， 帶孩子與別的小朋友玩， 主動與人握手或擁抱。
4、去幼稚園或親子班應該會有所好轉。 讓孩子感受到有些遊戲和活動是需要合作才能玩得起來或完成的。
5、以愉快的語調與孩子進行親子溝通， 降低他的焦慮， 久了就會建立寶寶的安全感，
Advertisiment
6、給孩子一種有秩序的生活， 能穩定孩子的情緒， 並且建立良好的生活規律。
4類敏感型寶寶的應對方法 類型三：防範過度型寶寶
事件1：2歲10個月的Jack， 聰明， 反應快， 常常一語驚人， 可是冒失， 脾 氣強， 很難與小朋友共處， 還會把“我的， 不要， 打”掛在嘴上！玩玩具時， 爭不過就搶， 搶不過就生氣發脾氣， 甚至揮手、操起東西就打人， 哭號不止！誰也安撫不下來！
事件2：有一天， 童童媽聽別人說， 常常讓別人摸臉蛋會引發寶寶 濕疹 。 “孩子那麼嬌嫩的 皮膚 起了 濕疹 還了得？”童童媽想。 從此以後， 童童媽帶著孩子外出時， 一看到鄰居就遠遠地躲開， 如果不巧撞上了， 她也會對鄰居們摸孩子臉蛋的行為加以制止。 不過最近，童童媽發現童童的防範意識越來越強，對陌生人總有排斥和抗拒的心理。看到家裡來了陌生的客人，童童總是表現出防範的表情；帶她到 醫院 體檢， 醫生 一碰她就哇哇大哭……如今童童2歲半了，開始上幼稚園，老師說童童在幼稚園裡不讓別人碰，誰碰她她就打誰。
面對類型三寶寶，怎麼辦？
1、家長應注意自己平時的行為。因為孩子的行為習慣，大部分都是從父母的言行中獲得的。孩子之所以會防範過度，一方面是因為家長平常 對待 周圍事物的反應，另一方面是因為家長對孩子的教育方式，如過於約束、限制等。
2、讓孩子多參加集體活動。要漸漸消除孩子過強的防範意識，最重要的是要給孩子“脫敏”。家長可以有意識地讓別人多觸碰孩子，糾正孩子為了防衛而打人的做法。如果孩子在被摸了臉後想去洗臉，家長也要進行制止。應讓孩子在盡情的玩樂中，體會到放下防衛、結識好朋友的樂趣，讓孩子漸漸消除防衛心理。
3、家長還可以多帶孩子參加一些應酬。讓孩子處在人多的環境中，接觸更多的人，這樣不僅能讓孩子放下防衛、走出狹隘、增長見識，還能鍛煉和培養孩子的自信心。
類型四：容易擔心的“宅寶寶”
事件1：雯雯已經進入幼稚園2個學期了，雖然在家裡愛說愛笑，可是一到開學還會哭兩個星期，相比戶外活動，雯雯更願意呆在教室裡玩，課堂上經常神遊在自己的小天地裡；喜歡自己做手工卻不願意沾顏料，喜歡音 樂可 是跳舞時動作僵硬，身體不太協調，打濕了衣服鞋子或者不按她的流程會很生氣；懂事、貼心，對家人特別依戀，甚至會擔憂害怕，比如家人的安全，電器與房門是否關閉。
事件2：每天傍晚，社區綠地上孩子們彼此追逐嬉鬧，玩得不亦樂乎。媽媽也準備帶然然下樓，和小朋友們一起玩。然然正在看動畫 片 ，說什麼都不願意把視線從電視上挪開，任憑媽媽磨破了嘴皮子，他就是賴在沙發上不動。媽媽很生氣，“啪”地關掉電視，然然就皺著眉頭大哭大鬧，又是扔東西又是滿地打滾。
面對類型四寶寶，怎麼辦？
1、讓孩子多動手做。代替用錢買，找回孩子的動力，也找回他玩的快樂。既然孩子對某些領域感興趣，就一定要讓孩子親自動手去實踐。現在孩子的動詞只剩下“買”，這已經成為吞噬孩子學習動力的怪獸了。
2、帶孩子到戶外去。
3、讓孩子經歷不同的體驗，培養多元興趣。
4、多陪陪孩子。
5、注重培養孩子的夥伴意識。
總而言之，家長不應忽視家中敏感寶寶的行為，應當根據寶寶的自身情況，有針對性地及時干預，讓寶寶及早“脫敏”，找回童趣與快樂。
（責任編輯：lemon） 不過最近，童童媽發現童童的防範意識越來越強，對陌生人總有排斥和抗拒的心理。看到家裡來了陌生的客人，童童總是表現出防範的表情；帶她到 醫院 體檢， 醫生 一碰她就哇哇大哭……如今童童2歲半了，開始上幼稚園，老師說童童在幼稚園裡不讓別人碰，誰碰她她就打誰。
面對類型三寶寶，怎麼辦？
1、家長應注意自己平時的行為。因為孩子的行為習慣，大部分都是從父母的言行中獲得的。孩子之所以會防範過度，一方面是因為家長平常 對待 周圍事物的反應，另一方面是因為家長對孩子的教育方式，如過於約束、限制等。
2、讓孩子多參加集體活動。要漸漸消除孩子過強的防範意識，最重要的是要給孩子“脫敏”。家長可以有意識地讓別人多觸碰孩子，糾正孩子為了防衛而打人的做法。如果孩子在被摸了臉後想去洗臉，家長也要進行制止。應讓孩子在盡情的玩樂中，體會到放下防衛、結識好朋友的樂趣，讓孩子漸漸消除防衛心理。
3、家長還可以多帶孩子參加一些應酬。讓孩子處在人多的環境中，接觸更多的人，這樣不僅能讓孩子放下防衛、走出狹隘、增長見識，還能鍛煉和培養孩子的自信心。
類型四：容易擔心的“宅寶寶”
事件1：雯雯已經進入幼稚園2個學期了，雖然在家裡愛說愛笑，可是一到開學還會哭兩個星期，相比戶外活動，雯雯更願意呆在教室裡玩，課堂上經常神遊在自己的小天地裡；喜歡自己做手工卻不願意沾顏料，喜歡音 樂可 是跳舞時動作僵硬，身體不太協調，打濕了衣服鞋子或者不按她的流程會很生氣；懂事、貼心，對家人特別依戀，甚至會擔憂害怕，比如家人的安全，電器與房門是否關閉。
事件2：每天傍晚，社區綠地上孩子們彼此追逐嬉鬧，玩得不亦樂乎。媽媽也準備帶然然下樓，和小朋友們一起玩。然然正在看動畫 片 ，說什麼都不願意把視線從電視上挪開，任憑媽媽磨破了嘴皮子，他就是賴在沙發上不動。媽媽很生氣，“啪”地關掉電視，然然就皺著眉頭大哭大鬧，又是扔東西又是滿地打滾。
面對類型四寶寶，怎麼辦？
1、讓孩子多動手做。代替用錢買，找回孩子的動力，也找回他玩的快樂。既然孩子對某些領域感興趣，就一定要讓孩子親自動手去實踐。現在孩子的動詞只剩下“買”，這已經成為吞噬孩子學習動力的怪獸了。
2、帶孩子到戶外去。
3、讓孩子經歷不同的體驗，培養多元興趣。
4、多陪陪孩子。
5、注重培養孩子的夥伴意識。
總而言之，家長不應忽視家中敏感寶寶的行為，應當根據寶寶的自身情況，有針對性地及時干預，讓寶寶及早“脫敏”，找回童趣與快樂。
（責任編輯：lemon）
