希望能夠通過本文， 讓爸媽對市面上的早教班有更深入的瞭解， 為寶寶的早教投資做出合適的“決策”。
0-3歲需要接受良好的基礎教育
“每個兒童應該擁有一個最佳的人生開端；每個兒童都應該接受良好的基礎教育；每個兒童都應該有機會充分發掘自身潛能， 成長為一名有益於社會的人。 ”
寶寶在每個階段應當學什麼， 又該發展哪方面的能力呢？雖然越來越多的爸媽意識到0-3歲教育的重要性， 卻不明確該如何施教， 這恐怕是爸媽目前對早期教育最大的困惑。
想要更好地開展早期教育， 爸媽首先要具備一定科學育兒的能力，
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不過， 需要特別指出的是， 家庭才是早期教育的主要陣營， 爸媽才是寶寶早教最好、最重要的老師， 早教班只能作為一種輔助手段。 爸媽要把早期教育結合在寶寶平時的生活活動中， 鼓勵、誘導和幫助寶寶致力於自我活動以此獲得實際的知識和經驗， 讓早教融於生活之中。
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在對早教內容的認識上， 其實不少爸媽也存在誤區。 瞭解一下早期教育的相關內容， 相信會對爸媽如何選擇專業的早教班， 甚至要不要寶寶上早教班之類的問題有所幫助。
早教並不能簡單地等同於智力開發， 早教也不是傳統教育的提前。 無論何種教育， 都必須建立在適宜的生理成熟度的基礎上， 才能進行適時的訓練， 這是基本的科學規律。 早教內容其實非常廣泛， 良好性格習慣、健康情感情緒、創造力的培養等其實都是早教的重要內容， 早教是一種全面的教育。 有些專家還提出要把寶寶性格培養作為早教的首要任務， 優先培養寶寶快樂活潑、安靜專注、勇敢自信、勤勞善良、有獨立性、有創造性這6大性格，
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當然， 根據每個寶寶自己的天賦和興趣， 因材施教， 敏感地捕捉寶寶所表現出來的興趣傾向， 進行強化發展， 也是早期教育非常重要的內容。 寶寶在音樂、語言、運動等方面表現出來的早慧傾向， 如果得到爸媽有針對性和適宜的引導， 很可能發展為優秀的才能。 寶寶的天分傾向一旦被忽略， 沒有得到強化和發展， 就很有可能不再出現， 這樣就非常可惜了。
無論如何， 都不要強迫寶寶去做他不喜歡、沒興趣的事情， 避免讓早教走入另一個極端。 正確的早期教育能帶給寶寶更多的快樂、更好的發展， 是不會帶給寶寶任何壓力的。
早教班課程體驗談
“教育要從0歲抓起”
這個概念早已深入人心。
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眾多媽媽們碰到一起， 話題總離不開自己家的小寶寶。 “寶寶最早接受的教育， 還是在幼稚園嗎？”“寶寶出生後到入幼稚園的那期間該怎麼培養他？”“有沒有一種啟蒙教育， 是在寶寶入幼稚園之前， 就可以開始的？”……
帶著為人父母的疑惑和期待， “親子園”“早教班”這類早教行業的新生代應運而生了！理所當然地， 它也就成為了眾多爸媽實現“望子成龍， 望女成鳳”理想的起始站。
什麼是早教班？
教師、家長、寶寶三者之間互動遊戲的教學模式， 通過親子間的互動使寶寶得到良好發展， 同時， 也使家長成為合格的教育者。
適合的物件及參與方式
早期教育的物件， 針對的不僅僅是0~3歲的寶寶， 更重要的是寶寶的爸爸媽媽。 所以， 報名參加早教課程的爸爸媽媽們，
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早教班與幼稚園（托班）的區別
幼稚園（托班） 早教班（親子園）
單獨提供給寶寶用於學習和遊樂的場所， 家長不可同行。 家長攜帶寶寶一同參與的活動場所。
配備有幼稚教育專業的老師及保育員。 授課老師除了需要有師範類學歷之外， 還需接受專業的親子教材的課程培訓。
全日制， 提供寶寶早點、午飯及下午的點心。 按所報課程定時參與， 課程結束後家長與寶寶一同離開， 一般不提供餐點。 （個別園所也會提供這類全托服務）。
所授課程為教育部統一的教材。 每個親子園都有自己的特色課程，比如較知名的有：蒙特梭利教學、奧爾夫音樂教學、八大智慧開發、感覺統合訓練等。
根據寶寶的年齡特點，每天的正式課及遊戲時間不等。 平均每週一~三堂課不等。
上課時間安排：週一至週五，週六、周日休息（國定假日全休）。 上課時間安排：週二至周日（每週休息一至兩天），國定節假日不全休。
收費：按一學期（半年）收取，由各地教育部等作統一的規定。 按一季度、半年、全年來收費用，可享受相應優惠。平均一節課為100元左右。
由教育部門管理。 暫無明確規定，由工商行政部門而不受教育部門直接管理。
注：不排除個別情況存在地區差異。
早教名詞解釋
卡爾·威特早期教育
1. 教育兒子先從母親開始
2. 催逼會毀滅天才
3. 寶寶具備潛在能力，但這種潛在能力是遵循遞減法則的
4. 不要讓寶寶的精力只用於消化，否則大腦就不會得到很好的發展
5. 愉快是健康的關鍵
蒙特梭利
要給寶寶提供一個使他們得到滿足的環境，必須努力瞭解寶寶的需要。當寶寶被放在自然的環境裡，他會顯示出自己的能力，應該把這種寶寶的神秘的力量當作某種神聖的東西，由寶寶的內在力量，來達到自我學習的目的。蒙特梭利的教學方法只有一個：就是必須維持寶寶的高度興趣和強烈持續的注意力。
奧爾夫音樂教育
奧爾夫的音樂教育觀念，主要不是致力於教會寶寶學什麼，而是啟發、發掘寶寶生而具有的。習性。通過遊戲式、即興性的奏樂本身，自然地、音樂地表露自己的感受、情感，通過語言、動作、表演和音樂的全面有機結合，提高寶寶的音樂素質。音樂舞蹈對寶寶說來，首要的不是表演，不是藝術，而是自我的流露、相互的交流，是生活的必需，人生的有機組成部分。
所授課程為教育部統一的教材。 每個親子園都有自己的特色課程，比如較知名的有：蒙特梭利教學、奧爾夫音樂教學、八大智慧開發、感覺統合訓練等。
根據寶寶的年齡特點，每天的正式課及遊戲時間不等。 平均每週一~三堂課不等。
上課時間安排：週一至週五，週六、周日休息（國定假日全休）。 上課時間安排：週二至周日（每週休息一至兩天），國定節假日不全休。
收費：按一學期（半年）收取，由各地教育部等作統一的規定。 按一季度、半年、全年來收費用，可享受相應優惠。平均一節課為100元左右。
由教育部門管理。 暫無明確規定，由工商行政部門而不受教育部門直接管理。
注：不排除個別情況存在地區差異。
早教名詞解釋
卡爾·威特早期教育
1. 教育兒子先從母親開始
2. 催逼會毀滅天才
3. 寶寶具備潛在能力，但這種潛在能力是遵循遞減法則的
4. 不要讓寶寶的精力只用於消化，否則大腦就不會得到很好的發展
5. 愉快是健康的關鍵
蒙特梭利
要給寶寶提供一個使他們得到滿足的環境，必須努力瞭解寶寶的需要。當寶寶被放在自然的環境裡，他會顯示出自己的能力，應該把這種寶寶的神秘的力量當作某種神聖的東西，由寶寶的內在力量，來達到自我學習的目的。蒙特梭利的教學方法只有一個：就是必須維持寶寶的高度興趣和強烈持續的注意力。
奧爾夫音樂教育
奧爾夫的音樂教育觀念，主要不是致力於教會寶寶學什麼，而是啟發、發掘寶寶生而具有的。習性。通過遊戲式、即興性的奏樂本身，自然地、音樂地表露自己的感受、情感，通過語言、動作、表演和音樂的全面有機結合，提高寶寶的音樂素質。音樂舞蹈對寶寶說來，首要的不是表演，不是藝術，而是自我的流露、相互的交流，是生活的必需，人生的有機組成部分。
