寶寶是不是多動癥？

    Q：女兒2 歲10 個月大， 做什么事情小家伙的注意力轉移得都特別快， 特別是讓她識字或是數數時， 每次坐下不到3 分鐘， 她就不學了， 這讓我很苦惱。 我總是想， 我的寶寶是不是多動癥？

    A：人們集中注意力、抑制沖動的能力跟大腦前額葉的發育有關。 孩子年齡越小， 前額葉發展越不成熟， 大腦的抑制功能越弱， 注意力集中的時間也就越短。

    好奇心強， 對什么事情都感興趣， 注意力轉移快， 活潑好動， 這是兩三歲孩子的普遍特征， 尤其對那些好動的、調皮的孩子來說， 是很正常的現象。

    調皮好動和多動癥有本質區別。

在注意力上， 好動的孩子對有興趣的事情能專心致志， 而多動癥孩子通常沒有一件事能做到專心；反應速度上， 好動的孩子動作靈活， 而多動癥孩子表現得笨拙；情緒控制上， 好動的孩子能夠控制自己的情緒， 而多動癥的孩子通常很沖動……總之， 多動癥的確定， 需要專業醫生的綜合鑒定， 不要隨便為孩子貼上“多動癥”的標簽。

    當我們急于糾正孩子的“問題”時， 不妨先來排除這些外在因素。 是不是孩子所處的環境太復雜， 旁邊的玩具太多？會不會因為成人的過度限制給孩子造成了壓力？視角不同， 我們的行為就會不同。

    其次， 孩子的注意力和他的發展階段、成熟速度有關， 也和他對所從事活動興趣大小都有關系。 2 歲10 個月的孩子處于前運算階段，

還很難接受一本正經地認字和數數這種概括性知識的學習， 這時候孩子最重要的學習是感知和體驗。 舉例來說， 這個階段對數概念的接觸， 不應該是對數概念的灌輸， 應該讓孩子有接觸實物的體驗， 在實踐活動中自己建構起數的經驗， 這些“前知識”會成為他今后數學學習的“磚”與“瓦”。

    在此過程中， 孩子頗有興趣地主動參與是培養注意力的關鍵。 通過選擇恰當的互動內容（如小故事、小童話等）， 或富有游戲性和競賽性的活動來讓寶寶產生興趣， 注意力保持的時間才會更長。

    此外， 保持一種有規律的生活， 可以幫助寶寶在該放松時放松， 在需要專注時則專注。

    答疑專家：陳國鵬  華東師范大學心理與認知科學學院教授。