寶寶是個愛欺負人的“小霸王”

“小霸王”的形象：精力旺盛、活動量大、易激惹、情緒不穩定、注意力不集中、自控能力較差。

爸爸媽媽應該這樣做――

1. 杜絕“以暴制暴”， 採用“冷處理”

――“坐會兒冷板凳， 反省一下。 ”

家長應放棄打罵等簡單粗暴的懲罰方式， 採取“冷處理”的方法。 孩子出現攻擊他人等不良行為時， 可以立即暫停他正在進行的活動， 帶到固定的隔離地點， 以此作為約束。 暫時隔離的地點應是讓孩子感到無聊、單調， 但是不會害怕的地方。 隔離時間不宜過長， 可以按1歲1分鐘計， 其間不和孩子交流。 運用這種方法時， 最關鍵的是要讓孩子明白為什麼要讓其“坐冷板凳”。

同時家長要更多地以平靜、溫和的方式進行教育， 將“冷處理”與鼓勵友善行為的方法配合使用， 效果會更好。

2. 尋找閃光點， 積極鼓勵

――“今天你幫媽媽掃地啦， 真棒呀。 ”

高攻擊性孩子的父母常對孩子好的行為視而不見， 對不良行為卻十分注意， 並用打罵來懲罰。 而這個方法常事與願違， 不僅沒能有效制止， 反而讓他可能“故意”用這種方式吸引父母的注意力。 給予孩子積極、肯定的關心， 他們則不需要用激怒家長的方式來得到關注， 對自己評價也更高。 因此， 家長們應多發掘孩子可愛的地方， 對孩子偶爾友好的行為積極關注， 及時肯定， 會讓他對自己更有信心。 被強化的友好行為出現的概率會大大上升。

3. 理性討論， 提供解決衝突方法

――“我可以玩你的玩具嗎？”

在孩子情緒平復後， 可以與孩子討論， 出現矛盾時， 除了打人還有什麼好的解決辦法， 家長提供可行建議。 比如當想玩對方的玩具時， 可以詢問對方：“我可以玩一下你的玩具嗎？”或者提供建議：“我們輪流玩， 一人玩一會兒”， “我們可以交換玩， 每人就有兩個了”等等。

平時在家也注意， 當孩子平和地提出建議而不是用攻擊性行為或言語時， 可適當滿足其要求， 這樣成功的經驗可以讓孩子感到不通過爭搶打， 也可以達到想要的效果。

4. 控制環境因素， 減少誘因

――“我們不看電視， 出去秋遊吧！”

幼兒最擅長模仿， 而現在的電視， 即使是動畫片， 也有不少身體和語言攻擊， 有些甚至是出自作為榜樣的正面人物。

因此， 家長應該減少孩子看電視的時間， 杜絕有暴力鏡頭的電影、電視， 不讓孩子玩有攻擊傾向的玩具(槍、劍等)， 減少與同樣攻擊性強的孩子的交往。 應該給孩子提供充裕的玩耍時間和創造性的玩具， 多帶孩子到室外活動， 接觸自然。

5. 親身示範， 營造和諧氛圍

――“爸爸媽媽不吵架！”

對孩子來說， 父母再怎麼用各種方法管教， 都沒有以身作則的效果好。 心理學家們研究發現高攻擊性兒童的家庭相似， 都是家庭成員之間很少表達感情， 有衝突時常伴隨哭叫、漫駡、爭吵、打鬧。

因此父母之間用平和協商的態度對待衝突， 使家庭氣氛和諧， 這對於孩子來說是最有效的方法。 在這樣的氛圍中， 孩子身上的“戾氣”自然會慢慢消退。