寶寶是誰的“小情人兒”

孩子的誕生， 給家庭生活帶來不少快樂、甜蜜和新奇， 同時， 榮升為父母的夫妻也面臨著挑戰：角色轉換、性格培養、行為習慣在家庭關係上產生諸多變化， 於是， 在家庭中開始出現不同的陣營。

協調父子關係， 給孩子平衡的愛母子組成聯盟戰線， 爸爸出局

寶寶出生後， 先生經常出差， 即使回來， 每次在家的時間也很短暫。 所以孩子從小跟我比較親， 只要先生一抱， 他就哭個不停， 一定要找媽媽。 為此， 先生感覺很失落。

後來， 先生換崗， 不用經常出差， 我就有意識地創造孩子和他在一起的機會：讓先生去接送孩子上幼稚園，

一起做運動、打電動遊戲。 剛開始孩子不太願意， 先生就對孩子說：“媽媽要去上班， 爸爸先陪你玩， 等媽媽下班， 再陪你好不好？”慢慢地孩子才止住哭泣。 幾次下來， 孩子已經能適應， 先生才逐漸找到自己的位置。 我還鼓勵先生多參加親子活動， “讓”他給孩子去開家長會， 不久之後， 先生還和孩子瞞著我偷偷給我買生日禮物， 看著先生開心的笑臉， 我知道自己做對了。

夫妻感悟， 平衡的愛， 才能給孩子真正的安全感

當父愛母愛平衡， 或者互補時， 孩子內心才會感覺安全。 即使先生不在家， 我也會不時在孩子面前提到先生， “哎呀， 不會弄， 你爸爸在就好了”等等之類的話， 讓孩子在腦海中時常出現先生的樣子。 而我在忙家務的時候，

先生樂於幫忙帶孩子， 分擔我的壓力。

我們希望通過平日裡的一些小細節， 在孩子面前展示恰當的情感表達， 比如出門前、回家後的親吻， 經常摟抱孩子， 不時表達對另一半的讚美、對孩子的愛；高興就開懷大笑， 鬱悶也不憋在心裡， 說給家人聽。 當然， 我和先生肯定也有遇到矛盾、爭執的時候， 我們約好不在孩子面前表露出來， 打個暗號， 等孩子不在跟前時再商量。

換位思考， 先處理夫妻關係再處理親子關係

“小情人兒”上位， 媽咪岌岌可危

在養育閨女的過程中， 我一直對先生的“富養”觀念頗有微詞。 他堅持在物質上給女兒“最好的”， 甚至到了溺愛的地步。 我則認為女孩從小就應該養成純真、簡單的性格。 而女兒有了她老爸這座靠山後，

“公主病”變本加厲， 以自我為中心， 不考慮別人的感受。

如果我直面和先生講理， 他可能會有抵觸心理， 於是， 我在生活中有意無意地提及一些反面教材， 比如富二代、星二代炫富這些負面新聞。

多次“洗腦”之後， 先生開始積極嘗試。 “如果爸爸有天老了， 不能照顧你了， 怎麼辦？你要自己照顧自己啊”， “媽媽又上班又帶你， 這麼辛苦， 想想剛才你說的那番話合適嗎？”幾天下來女兒情況有些微小的變化， 哭鬧開始減少， 我們講的道理， 她似懂非懂地學會理解， 此時， 先生和我也更加自在、輕鬆一些。

夫妻感悟， 換位思考， 先處理心情再處理事情

在養育女兒的過程中， 我和先生經過多年磨合與試驗， 摸索出適合自家的教育版本，

有保留也有創新， 得到對方的理解和信任， 並達成共識， 一致對“外”（女兒）。 我們比較確定的是：

學會換位思考， 夫妻間互相理解， 尊重彼此的感受， 先處理心情再處理事情。 我們平等地分享自己的觀點， 不會強加于對方。

學會以身作則。 爸媽在做， 孩子在看， 包括行為、情緒、習慣、人際交往等等。 我和先生經常互相提醒， 孩子就是我們的鏡子， 如果發現女兒身上有不得體的地方， 要立刻反思， 是不是自己做了什麼不好的示範？一旦發現， 立馬改正。

不攀比、不跟風。 我們崇尚簡單質樸的生活， 不貪婪， 也不沉迷。 注重精神追求， 欣賞孩子， 要和自己比較， 將對他人的注意力轉移到自己身上來。

三方互助， 給孩子最恰當的愛

三人行 必有我師焉

我和先生在孩子興趣愛好上的觀念完全不一致。 我的想法是通過學習才藝， 比如彈琴、跳舞、書法、外語來提升孩子的氣質， 從內心深處熱愛藝術；先生則認為孩子在學校的課業負擔已經夠重了， 有時間就應該多玩一些， 比如去遊樂園、外出旅行能探險長見識。

為此我們爭論過幾次， 僵持不下， 索性我們讓孩子來選擇。 一開始， 愛玩的孩子喜歡和爸爸出去遊玩， 但是因為時間倉促， 再加上孩子想念一起上興趣班的小夥伴， 所以， 對旅行也沒表現出極大的興趣。

於是， 我們三個進行溝通， 先瞭解到孩子對跳舞、學外語和彈琴還是比較感興趣的， 而且又有合拍的學友， 我建議保留她週末去學習的專案， 放寒暑假的時候， 孩子再和爸爸媽媽一起去旅遊。慢慢地，我們看到女兒身上的進步和轉變，功課和才藝都有明顯長進，眼界也開闊了，更重要的是她逐漸有自己的主見和看法，這讓我們很欣慰。其實我覺得，父母在處理教育分歧的時候，不應該用兩極法去解決問題，就如同我和先生，我們會尊重孩子的感受，在多種情況下選擇平衡點，讓三方都能找到滿意的位置。

夫妻感悟，三方互助，才能共贏

在孩子的學習道路上，我感受到三方的互助共贏。首先，孩子內心有比較愛好的事，也有比較排斥的事，他們年紀尚小，不會考慮太多，完全按照自己的喜好來學習，這時父母應該扮演互補角色，大家一起亮出觀點來討論，最後再總結出一個大家都能接受的方案，而不是強迫誰一定要聽誰的。而且，父母商量的態度對孩子的情商發展很重要。

現在，我和先生也常常會遇到孩子在學習中半途而廢的情況，我們雖然觀點不同，但都會一切以孩子的感受為出發點。如果是學業上的問題，我們會一起看孩子碰到什麼困難，在哪裡卡殼了，在孩子身邊和她共同面對，一起解決；如果是興趣方面，如果孩子不想繼續了，我會讓她再堅持一段時間，確定孩子真的不愛了，就按照先生說的那樣，不強迫孩子，自然發展。所以，面對孩子的成長，爸爸媽媽不是敵對的陣營，而是互助友愛的聯盟體。

孩子再和爸爸媽媽一起去旅遊。慢慢地，我們看到女兒身上的進步和轉變，功課和才藝都有明顯長進，眼界也開闊了，更重要的是她逐漸有自己的主見和看法，這讓我們很欣慰。其實我覺得，父母在處理教育分歧的時候，不應該用兩極法去解決問題，就如同我和先生，我們會尊重孩子的感受，在多種情況下選擇平衡點，讓三方都能找到滿意的位置。

夫妻感悟，三方互助，才能共贏

在孩子的學習道路上，我感受到三方的互助共贏。首先，孩子內心有比較愛好的事，也有比較排斥的事，他們年紀尚小，不會考慮太多，完全按照自己的喜好來學習，這時父母應該扮演互補角色，大家一起亮出觀點來討論，最後再總結出一個大家都能接受的方案，而不是強迫誰一定要聽誰的。而且，父母商量的態度對孩子的情商發展很重要。

現在，我和先生也常常會遇到孩子在學習中半途而廢的情況，我們雖然觀點不同，但都會一切以孩子的感受為出發點。如果是學業上的問題，我們會一起看孩子碰到什麼困難，在哪裡卡殼了，在孩子身邊和她共同面對，一起解決；如果是興趣方面，如果孩子不想繼續了，我會讓她再堅持一段時間，確定孩子真的不愛了，就按照先生說的那樣，不強迫孩子，自然發展。所以，面對孩子的成長，爸爸媽媽不是敵對的陣營，而是互助友愛的聯盟體。