我們都知道， 兒童的身心發展有諸多的特點， 所以我們在教育寶寶的時候就一定要根據孩子的身心發現的特點來進行。 一般而言， 兒童身心發展具有：階段性、個體差異性、不平衡性等等特點。
而這些特點就要求我們的家長在教育孩子的時候， 要遵循這些特點， 抓住孩子的關鍵期。 在這裡， 我們就要特別說明一下， 其實兒童的大腦發育和智力發展基本上是一致的。
據研究表明， 其實3歲前大腦發育最快， 以後逐漸減慢， 5歲前即完成整個人腦發育的80%。 所以3歲前是智力發展的關鍵期。
因此， 抓住這段時期，
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寶寶智力開發
1、0~2個月
此時的寶寶對味覺、聽覺、觸覺和視覺的外界刺激都有反應。 2個月的寶寶俯臥時能抬頭， 眼睛能跟隨物體移動， 易被顏色鮮豔的物體吸引。
小遊戲：蹬玩具。 家長將軟球或柔軟的玩具放在寶寶小床的一側， 把玩具推到寶寶手邊， 他便會用手推開玩具；再將玩具推到寶寶腳附近， 他會用腳去蹬玩具。 此遊戲的目的是訓練寶寶的手、腳靈活能力。
2、3~7個月
此時是寶寶由視覺引導的知覺探索時期。 寶寶能積極活躍地探索身邊的事情。
小遊戲：藏貓貓。 媽媽蒙住自己的臉， 然後問寶寶：“媽媽在哪兒？”在寶寶尋找時， 突然露出臉， 並叫一聲“喵兒”， 逗寶寶笑。
然後將寶寶臉蒙住， 讓他學著露出臉來，
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3、8~13個月
孩子的感知能力變得靈敏， 開始喜歡模仿。
小遊戲：拍拍手。 與寶寶面對面坐下， 握住他的兩隻手， 邊對拍邊說“拍拍手”；然後不握他的手， 邊拍手邊有節奏地說“拍拍手”， 教他模仿， 訓練寶寶理解語言與模仿的能力。
4、14~18個月
寶寶開始產生抽象思維。 在1~1、5歲階段， 寶寶能更精准地運用視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺， 能配合父母的引導進行互動。
小遊戲：音樂呼啦圈。 家長跟寶寶雙手相握形成一個圓圈， 音樂開始時， 家長帶寶寶按順時針方向踏步走， 音樂停止， 引導寶寶停下來。 做2～3次後， 可以讓寶寶自己嘗試。
5、21個月以後
寶寶能夠掌握符號關係， 如語言理解、語言邏輯等。
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小遊戲：
給寶寶講個簡單的圖畫故事， 再讓寶寶講給家長聽。 家長可結合圖畫， 重複一些重點的語言、動作描述， 也可讓寶寶跟著複述。
然後讓他看圖講故事， 有困難時父母可適當提醒。 若寶寶講得與圖書不一致不要去糾正， 肯定他的合理創造。
幫寶寶開發智力時， 應順應自然， 配合寶寶的發展階段， 適時給予刺激， 營造學習的環境。 而最重要的， 是“退一步”， 給寶寶獨立發展的空間。
