所有家長都希望自己家的孩子能夠更加聰明， 這關係著寶寶的智力發育， 那你知道怎樣提高寶寶的智力嗎？寶寶智力發育的標準又是什麼呢？讓我們一起瞭解一下吧！
我們經常可以在電視上看到“天才神童”等等故事， 其實這就是孩子智商高於平常人的一種表現， 但是像這種“天才神童”還是比較少的， 大多數的人都是普通人， 家長可以通過一些方法， 來開發孩子的智力。
寶寶智力發育的標準1個月
大運動：拉著手腕可以坐起， 頭可豎直片刻（2秒）；
精細動作：觸碰手掌， 他會緊握拳頭；
適應能力：眼球會跟紅球過中線（稍有移動即可）、聽到聲音有反應；
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語言：自己會發出細小聲音；
社交行為：眼睛跟蹤走動的人。
3個月
大運動：俯臥時可抬頭45度、抱直時頭穩；
精細動作：兩手可握在一起、撥浪鼓在手中留握0.5秒；
適應能力：眼睛跟紅球可轉180度；
語言：笑出聲；
社交行為：模樣靈敏、見人會笑。
5個月
大運動：輕拉腕部即可坐起、獨坐頭身向前傾；
精細動作：抓住近處玩具；
適應能力：拿住一積木注視另一積木；
語言：對人及物發聲；
社交行為：見食物興奮。
7個月
大運動：獨坐自如；
精細動作：耙弄到小丸（直徑約0.5公分）、自己取一積木， 再取另一塊；
適應能力：積木換手、伸手夠遠處玩具；
語言：發da—da、ma—ma無所指；
社交行為：對鏡有遊戲反映、能分辨出生人。
9個月
大運動：會爬、拉雙手會走；
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精細動作：拇指、食指捏住小丸；
適應能力：從杯中取出積木（正方形， 邊長2cm）、積木對敲；
語言：會歡迎、再見（手勢）；
社交行為：表示不要。
10個月
大運動：會拉住欄杆站起身、扶住欄杆可以走；
精細動作：拇指、食指動作熟練；
適應能力：拿掉扣住積木的杯子， 並玩積木。 找盒內的東西；
語言：模仿發語聲；
社交行為：懂得常見物及名稱、會表示。
11個月
大運動：扶物、蹲下取物， 獨站片刻；
精細動作：打開包積木的紙；
適應能力：積木放入杯中。 模仿推玩具小車‘
語言：有意識的發一個字音；
社交行為：懂得不， 模仿拍娃娃。
12個月
大運動：獨自站立穩。 牽一隻手可以走；
精細動作：試把小丸投入小瓶。 全掌握筆留筆道；
適應能力：蓋瓶蓋；
語言：叫媽媽、爸爸有所指。 向他/她要東西知道給；
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社交行為：穿衣知配合。
有些寶寶智力發育有問題， 但媽媽不一定能夠及早發現， 尤其是比較小的寶寶， 更容易被忽視。 老人們常常稱讚那些不哭不鬧， 不給大人添麻煩的孩子為“乖”， 殊不知這正是孩子行為障礙的表現之一。 這種乖是因為他們對周圍事物缺乏興趣， 注意力和反應能力較差的表現。 由於爸媽的誤解， 致使這些孩子在早期沒有及時得到治療。 所以早期觀察孩子的智力發育情況非常重要。
提高寶寶智力的方法多與孩子交談
美國芝加哥大學心理學教授簡奈倫·哈丁羅切爾博士認為， 幼兒對語言的早期掌握對形成幼兒成功的智力機制非常重要。 家長同孩子交談可隨時隨地進行， 走到哪說到哪，
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利用書來開發孩子的智力
很多家長在給孩子購買圖書後， 往往是孩子拿來一本， 家長就給孩子讀一本， 讀過之後便放到一邊， 然後再讀下一本， 只注重讀的過程， 全然沒有注意孩子的閱讀興趣， 這種作法不能很好地達到開發智力的目的。 家長給孩子講書最好是拿過一本書家長先要問孩子這是一本什麼書， 它的名字應該是什麼， 這本書裡都有些什麼， 提出問題讓孩子先找出答案， 然後父母再給孩子講述， 以培養孩子的觀察能力。 在講的過程中， 家長也要同孩子一同討論， 不斷地提出問題， 如他們怎麼了， 想一想他後來會是怎樣的， 提高孩子的想像力，
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鍛煉寶寶的運動能力
要訓練孩子爬行、翻身、坐、站、走， 以及跑、跳、上下樓、拍球、跳繩、走平衡木等能力。 有的家長因為孩子不會爬行， 就不管不教， 那是不負責任的做法， 應該用手推孩子爬行。 孩子不會跳繩， 可以讓孩子先練手搖的動作， 然後練腿跳的動作， 再練協調在一起的動作。
訓練寶寶手的靈活性和準確性
從訓練孩子能抓住大的、近距離的東西， 能擺弄物品， 最後能拆裝物品等。 孩子躺在床上一開始可能沒有意識去抓東西， 家長可以用細繩拴住一個小玩具， 在孩子眼前逗晃， 吸引孩子的注意力， 讓孩子學會用手去抓懸掛物。
訓練寶寶的感知能力
新生兒已經有了視覺、聽覺和觸覺反應， 家長可以通過讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓練孩子的視覺；通過讓孩子尋找能發出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺；通過和孩子擁抱，用粗毛 巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來訓練孩子的觸覺。多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。
訓練孩子的認知能力
教孩子認識日常用品，掌握它們的名稱，並且要多教孩子一些常識，例如，一星期有幾天，太陽從哪邊出來和落下，一斤有幾兩，教孩子認識時間、認路和乘車等。
多訓練孩子的交往能力
多讓孩子與他人接觸，和小朋友玩，不要把孩子孤單單放在一邊不管不問。
要訓練孩子的生活能力
例如：吃飯、喝水、穿脫衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋帶等，逐步訓練孩子做家務的能力。對於七、八歲的孩子，要想提高智力水準，不能僅僅著眼於訓練學習能力，還應該在心理專家科學指導下，訓練他們的注意力、自製力、反應能力、協調性、動手能力和社會適應能力。
要多和寶寶交流感情
在寶寶還不會說話的時候，就要讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，在娛樂中教孩子發出簡單的聲音，直到教會孩子簡單的字詞句子。
家長可以通過讓孩子看，注視、追蹤彩色的、運動的物體來訓練孩子的視覺；通過讓孩子尋找能發出聲響的玩具，聽音樂，給孩子讀故事等來訓練孩子的聽覺；通過和孩子擁抱，用粗毛 巾擦身體，讓孩子翻跟頭、玩沙土、游泳等來訓練孩子的觸覺。多帶孩子到大自然中去體味豐富的色彩、聲音、氣味的刺激。訓練孩子的認知能力
教孩子認識日常用品，掌握它們的名稱，並且要多教孩子一些常識，例如，一星期有幾天，太陽從哪邊出來和落下，一斤有幾兩，教孩子認識時間、認路和乘車等。
多訓練孩子的交往能力
多讓孩子與他人接觸，和小朋友玩，不要把孩子孤單單放在一邊不管不問。
要訓練孩子的生活能力
例如：吃飯、喝水、穿脫衣服、坐便盆、擦屁股、系鞋帶等，逐步訓練孩子做家務的能力。對於七、八歲的孩子，要想提高智力水準，不能僅僅著眼於訓練學習能力，還應該在心理專家科學指導下，訓練他們的注意力、自製力、反應能力、協調性、動手能力和社會適應能力。
要多和寶寶交流感情
在寶寶還不會說話的時候，就要讓孩子多聽音樂、對話、兒歌、故事等，在娛樂中教孩子發出簡單的聲音，直到教會孩子簡單的字詞句子。
