咪咪是個活潑可愛的4歲女孩，
近來媽媽發現她在獨自遊戲時，
常常會扮演各種不同的角色，
還常常自言自語，
時而與這個角色對話，
時而又與另一個角色對話，
好像她正在和這些“夥伴”一起玩耍似的。
最近一周來，
咪咪不知怎的又有了個假想的好朋友歡歡，
做什麼事情都要告訴這個好朋友，
睡覺也要在自己的小床上為歡歡留個位置，
還要媽媽也像對真人一樣接納她假想中的小夥伴，
連吃飯都要求媽媽給歡歡留個座，
並在桌上放上碗筷。
媽媽向來在教育孩子的問題上很民主開放，
但這樣的事情也覺得難以接受。
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於是就耐心地勸說女兒放棄這個假想的朋友，
卻無論如何不能說服咪咪。
媽媽非常擔心，
懷疑孩子是否患上了某種心理疾病。
無獨有偶，
3歲男孩大偉的媽媽也在為同樣的情況煩惱。
最近大偉經常拿著兩個玩具兵打仗，
還給他們分別起了名字“大胖”“小胖”。
他自己呢，
一會兒當“大胖”，
一會兒當“小胖”，
打起仗來口中念念有詞的。
一把塑膠小手槍整天帶在身上，
晚上睡覺時，
“大胖”“小胖”左右陪伴，
小手槍放在枕頭下面。
白天也經常對著玩具兵說話，
連吃零食都要先與玩具兵分享，
好像這兩個玩具成了他生活中真實的小夥伴似的。
從心理學的角度看，
這個年齡段的孩子出現“假想的遊戲夥伴”，
是幼兒正常的感情表達形式。
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有部分幼兒會把想像中的人或動物當作真實的，
他們對它說話，
和它一起玩，
在談話中提到它。
其實，
假想的遊戲夥伴是兒童遊戲的精神伴侶與無形的朋友。
據有關調查統計，
有15%～30%的兒童會出現這種現象，
多在2.5～6歲之間發生。
一般來說，
這個現象到了入學年齡，
隨著幼兒社會交往的增多會漸漸消失，
個別兒童可能延續到10歲左右。
幼兒的自言自語是其思維的有聲表現，
它經常在伴隨著動作、遊戲思考問題、遇到困難時出現，
往往把幼兒大腦的內部思維活動以語言形式表現出來。
因此，
在幼兒期，
幼兒和某個不存在的人一起遊戲，
這不是什麼病態。
相關研究證明，
有假想夥伴的幼兒通常也能和其他幼兒玩得很好。
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他們在和其他幼兒遊戲時，
就不再帶上他們的假想夥伴。
現代家庭獨生子女、三口之家的家庭結構，
決定了大部分孩子在童年時期往往有較多時間是在家裡獨自遊戲。
獨生子女比有哥哥姐姐的幼兒更可能有假想夥伴，
這表明這些幼兒找到了免於寂寞的巧妙方法。
與智力方面缺乏創見的幼兒相比，
聰明伶俐、寓於創造性的幼兒更可能有假想的夥伴。
