性文化不等於性!
0-3歲是培養性別認同和性角色認同的重要階段, 心理學家佛洛德認為:在性發展的三個階段中, 最重要的時期就是幼兒期, 它凝聚成為潛意識的主要成分, 並打下以後一切性的發展的基礎和方向。 這個階段的孩子是通過跟家庭成員的互動來探索和認知性別及性角色的。 父母是孩子性啟蒙教育最好的老師, 在這個時期能從父母處得到“性幫助”和“性☆禁☆體☆禁☆驗”, 孩子的性心理則會在健康中成長和發育。 而由於現在關於傳播“兩性方面”資訊的媒介多、量也大, 所以從小接受健康的性啟蒙教育則尤為重要。
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“性意識成長關鍵期”的幼兒獲得性滿足的途徑大體有兩種:第一種是通過自體享樂, 以獲得快感。 即在自己身上尋找性物件, 如吸吮大拇指、觸摸小雞雞(陰☆禁☆莖)或陰☆禁☆唇、喜歡被人撫摸身體、有的甚至會夾緊大腿進行摩擦或跨☆禁☆坐在椅子扶手上來回移動等等。
第二種是通過探索他人身體以獲得快感。 如摸玩並親吻媽媽的乳☆禁☆房、看見光滑的大腿會不由自主地伸手去摸、開始關注他人的身體(老想跟著爸爸、媽媽上廁所,
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因此每一個性動作背後都有產生動機的性心理:
1.對母親的依戀產生對女性特徵的探索;
2.認知能力的發展開始產生對性別特徵的初級探索;
3.無意識的接觸帶來快感後, 發展為有意識。 就是孩子在小便時, 會漸漸發現自己的性☆禁☆器官;而在無意識的觸碰時, 發現它(小雞雞)會變硬,