產生任性的原因主要有兩個方面, 一是孩子受認知水準的限制, 不善於從其他人的角度考慮問題, 只考慮自己的需要、自己的情感。 尤其是3—4歲的孩子, 由於活動能力比3歲前大有進步, 於是在活動中追求自主, 力圖表達自己的意志, 進入了所謂“第一反抗期”時期, 常常不肯按家長的意圖辦事。 二是由於家庭教育不當, 家長對孩子過分溺愛, 對孩子百依百順, 甚至明明是不合理的要求也遷就答應, 養成了孩子以自我為中心的習慣。
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因此, 從一開始, 家長就應該堅持熱愛但不溺愛、遇事要與孩子講明道理, 讓孩子懂得辦事要尊重別人的不同意見, 不要以自我為中心。
對於已經形成任性性格的孩子, 家長要善於調控和引導。 在預測到孩子可能要任性時, 主動地轉移他們的注意力。
對於處於任性發作中的孩子, 可以暫時不予理睬, 只要不發生安全上的問題, 可以讓他獨處一下, 先讓他冷靜下來, 然後給他講道理。 如果是在公共場所孩子發生任性行為, 應嚴肅地予以制止, 將孩子帶離現場,
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1.冷處理當孩子由於要求沒有得到滿足而發脾氣或打滾撒潑時, 父母不要去理睬他, 不要在孩子面前表露出心疼、憐憫或遷就, 更不能和他討價還價.可以採取躲避的方法, 暫時離開他.當無人理睬時, 孩子自己會感到無趣而做出讓步.這種“冷處理”的方法往往比較有效.
2.轉移注意力這種方法適用於年齡較小的孩子.父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鮮的東西吸引的心理特點, 把孩子的注意力從他堅持的事情上轉移到其他新奇、有趣的物品或事情上.
3.提示在先掌握了孩子任性的規律後, 用事先“約法3章”的辦法來預防任性的發作.如孩子上街總是哭鬧著讓父母抱,
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4.激將法利用孩子的好勝心理, 激發起他們的自信心去克服任性.
5.適當懲罰對於年齡小的孩子, 只靠正面教育是不夠的, 適當懲罰也是1種極為有效的教育手段.如孩子任性不好好吃飯, 父母不用多費唇舌, 過了吃飯時間就把食物全部收走.不用擔心餓壞孩子, 1頓兩頓不吃對孩子的生長發育不會有影響.