寶寶為什麼說話不清_寶寶學說話的誤區

養生之道網導讀：

每一位父母都希望自己的寶寶能早點說話， 但是寶寶到了該說話的年齡還是吐字不清， 那麼就要查下原因了。 寶寶為什麼說話不清？現在小編將帶你一起來瞭解， 寶寶為什麼說話不清。

寶寶為什麼說話不清？

導致寶寶說話不清障礙的原因有多種， 舌系帶就過短就是其中之一， 舌頭運動不自如， 這就會直接影響到寶寶發音， 如果出現這種問題就要及時去醫院看了。

寶寶出現了語言障礙， 應該先弄清是什麼原因， 年幼寶寶的發音器官尚未發育完善， 等年齡稍大一點後， 發育器官就會隨之而發育完備，

“大舌頭”現象不久就可以消失。 如果寶寶是因為聽音不准， 導致模仿上的錯誤， 那麼父母就需要有意識地訓練寶寶的口形或者用中文拼音來糾正不正確的發音。

父母和寶寶的語言溝通情況也會影響到寶寶語言能力的順利發育， 多種器官協調發育的語言能力也會隨之受到阻礙。 如果寶寶詞彙使用不流暢， 語言表達受到限制， 語言能力的發育也就不順利。 這些都會對寶寶感覺系統功能的發育造成負面影響。

專家提醒：

很多小寶寶都會有說話方面的問題， 但是長大點就能夠自行矯正。 並不是剪舌系帶就能完全解決， 所以， 在寶寶發音不准或吐字不清的時候， 一定要弄清原因， 要看看舌頭有沒有問題，

如果發現問題要及時就醫。

寶寶學說話的誤區

誤區一：認為寶寶太小聽不懂

父母是孩子學習語言的第一任老師， 對孩子語言發展有深刻影響。 嬰兒聽覺研究專家發現， 嬰兒腦內的“聽覺地圖”大概到1歲左右完成， 在此期間， 給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，

越能促進嬰兒腦內主管聽覺的神經元的敏感性。 另外， 還有研究表明， 嬰兒獲得的詞彙量的多少， 很大程度上取決於母親對嬰兒說話的數量。

剛出生的嬰兒， 對成人的話確實聽不懂， 但嬰兒的學習能力很強， 當媽媽總是沖他微笑， 對他說：“寶寶， 我是媽媽”、“寶寶， 這是奶， 你餓了吧”。 當給寶寶穿衣服時， 當給寶寶餵奶、換尿布時， 要和寶寶說話， 告訴他：“媽媽在給你換衣服， 涼不涼啊？伸伸小胳膊、抬起頭”等等。 也就是說盡可能地與孩子多說話， 這是發展孩子的語言能力所必不可少的。

時間一長， 這種語言資訊就儲存在了他的腦子裡。 隨著他的智力發育， 再經過幾十次的語言重複， 他就明白， 原來總抱著我的人就是媽媽。

到了1歲的時候， 他可能會叫“爸爸， 媽媽”了， 當成人對他說：“寶寶， 你的球呢？”他會轉身去找， 說明他已經明白了話的意思。 當到了一定時候寶寶的語言會突然爆發， 於是很多話都會說了。

誤區二：用“奶話”（兒語）和寶寶說話

“奶話”（兒語）指剛出生8～9個月的嬰兒， 隨著成人的語音刺激“咿咿呀呀”學話。 這時， 年輕的父母看到孩子想要說話的急切樣子， 便教起了諸如“汪汪（狗）”、“咕咚咕咚（喝水）”之類的奶話。 這種教授方法雖然生動有趣， 符合孩子的特點， 有助於孩子形象思維的開發， 但是卻容易忽略孩子抽象思維的培養與發展。 其實， 對於孩子來說， 記住“狗”和“汪汪”所花的時間相差無幾， 而前者是遲早要學的語言， 後者卻是不久就要拋棄的語言。

因此， 為了使孩子的思維能力得到全面的開發， 家長在教孩子學說話時， 應注意將理性詞彙和感性詞彙相結合。

兒童語言發展有其自身的階段性， 一般都是經歷單詞句（用一個詞表達多種意思）、多詞句（兩個以上詞表達意思）。 說出完整句子這幾個階段， 父母對孩子進行教育時， 應瞭解這一規律， 但又不能遷就他， 而應通過正確的教育引導孩子的語言向更高階段發展。

1歲左右的寶寶， 語言處於單詞句階段， 寶寶經常發出一些重疊的音， 如“抱抱”、“飯飯”、“打打”， 結合身體動作表情來表達他的願望， 如說抱抱時， 就張開又臂面向媽媽， 表示要媽媽抱。

到了1歲6個月左右， 孩子能用二三個片語合在一起， 表達意思， 這就進入了多詞句時期。 開始時能把兩個詞重疊在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”快到2歲時，出現簡單句，能準確地表達自己的意思，如說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。在這些發展階段中，孩子用小兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思。有些家長因此以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言或寶寶講話，這樣做就很可能托延了孩子過渡到說完整話的階段。

因此，不管孩子怎樣說話，父母都應該用正確的語言來回每件事，並用標準的話語來糾正孩子的話，這樣就可以通過父母的正確語言示範，寶寶能較早學會說完整的句子。

誤區三：過分滿足寶寶的要求

當寶寶已經明白成人的話以後，而他還不會從口中說出，如果說寶寶指著水瓶，成人馬上明白，這是寶寶想喝水了，於是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因為他不用說話，成人就能明白他的意圖，他的要求就已經達到了，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。

誤區四：不讓老人說家鄉方言

有些父母上班忙就把寶寶交給奶奶爺爺看護，但又擔心老人說的是家鄉方言，會影響寶寶以後的語言發展，所以就一再叮囑：不讓老人和寶寶說話。有的家長認為和寶寶說話他也聽不懂，所以不用說也可以。

寶寶生來就喜歡聽各種不同的音響，喜歡父母和他們說話，喜歡這種聽覺刺激，雖然他們聽不懂，但我們可以看到他們會有不同的反應，開始會很驚訝地看你，看你的表情，正哭鬧著會突然停止。寶寶認真接收家長給他的聽覺刺激，有利於聽覺注意力的集中和靈敏。另外用方言和寶寶說話也可以讓寶寶多掌握一種語言，父母後期注意培養就不成問題，不與寶寶說話會使孩子因缺乏聽覺來源刺激而減弱甚至喪失聽覺功能。

誤區五：重複寶寶的錯誤發音

剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的願望和要求，但是有很多寶寶還存在著發音不准的現象，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等，這是因為小兒發音器官發育不夠完善。聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都林較弱，還不能正確掌握某些音的發音方法，不會運用發音器官的某些部位。如在發“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，就把舌頭放平了。於是錯音就出來了。對於這種情況，父母不要學孩子的發音，而應當用正確的語言來和寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發音就逐漸正確。

開始時能把兩個詞重疊在一起，如“吃飯飯”、“媽媽抱”快到2歲時，出現簡單句，能準確地表達自己的意思，如說出“媽媽抱寶寶”，“寶寶吃飯飯”等。在這些發展階段中，孩子用小兒語是因為其語言發展限制了他準確表達自己的意思。有些家長因此以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣，也用同樣的語言或寶寶講話，這樣做就很可能托延了孩子過渡到說完整話的階段。

因此，不管孩子怎樣說話，父母都應該用正確的語言來回每件事，並用標準的話語來糾正孩子的話，這樣就可以通過父母的正確語言示範，寶寶能較早學會說完整的句子。

誤區三：過分滿足寶寶的要求

當寶寶已經明白成人的話以後，而他還不會從口中說出，如果說寶寶指著水瓶，成人馬上明白，這是寶寶想喝水了，於是把水瓶遞給他，這種滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發展緩慢，因為他不用說話，成人就能明白他的意圖，他的要求就已經達到了，因此寶寶失去了說話的機會。當寶寶想喝水時，你可以給他一個空水瓶，他拿著空水瓶，想要得到水時，會努力去說“水”，僅僅說一個字，你就應該鼓勵他，因為這是不小的進步。他懂得用語言表達自己的要求了。

誤區四：不讓老人說家鄉方言

有些父母上班忙就把寶寶交給奶奶爺爺看護，但又擔心老人說的是家鄉方言，會影響寶寶以後的語言發展，所以就一再叮囑：不讓老人和寶寶說話。有的家長認為和寶寶說話他也聽不懂，所以不用說也可以。

寶寶生來就喜歡聽各種不同的音響，喜歡父母和他們說話，喜歡這種聽覺刺激，雖然他們聽不懂，但我們可以看到他們會有不同的反應，開始會很驚訝地看你，看你的表情，正哭鬧著會突然停止。寶寶認真接收家長給他的聽覺刺激，有利於聽覺注意力的集中和靈敏。另外用方言和寶寶說話也可以讓寶寶多掌握一種語言，父母後期注意培養就不成問題，不與寶寶說話會使孩子因缺乏聽覺來源刺激而減弱甚至喪失聽覺功能。

誤區五：重複寶寶的錯誤發音

剛學會說話的寶寶雖然基本上能用語言表達自己的願望和要求，但是有很多寶寶還存在著發音不准的現象，如把“吃”說成“七”，把“獅子”說成“希幾”，“蘋果”說成“蘋朵”等等，這是因為小兒發音器官發育不夠完善。聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都林較弱，還不能正確掌握某些音的發音方法，不會運用發音器官的某些部位。如在發“吃”、“獅”的音時，舌向上卷，呈勺狀，有種懸空感，而小寶寶不會做這種動作，就把舌頭放平了。於是錯音就出來了。對於這種情況，父母不要學孩子的發音，而應當用正確的語言來和寶寶說話，時間一長，在正確語音的指導下，發音就逐漸正確。