寶寶為何會“沒大沒小”？

行為一：直呼家長姓名
雖然有的家長對此持無所謂的態度， 甚至鼓勵孩子直呼自己的名字， 認為這樣可以培養孩子的獨立意識， 但是從傳統育兒觀念來看， 直呼姓名會顯得對長輩不尊重。 造成此種行為表現的原因剛開始都是來自孩子的模仿， 尤其是在孩子語言學習階段， 大人之間的稱呼方式很快會被孩子習得。 當這個稱呼從孩子口中蹦出的時候， 大人會覺得好玩， 甚至呼應孩子， 無形中便鼓勵了孩子的這種行為。 如果不及時予以引導， 漸漸就會形成習慣。
爸媽應對：語言學習階段出現這樣的情形， 家長就要注意自己在孩子面前的稱呼用語了， 要以稱呼對方“爸爸”、“媽媽”來引導孩子， 不要等到孩子已經養成了直呼家長姓名的習慣時再來引導。 當然， 孩子偶爾直呼家長姓名， 要視當時的情境而定。 比如孩子興致很高， 有點小調皮也是可以接受的。
行為二：故意跟大人對著幹
三歲以上的孩子自我意識逐漸形成並加強， 開始有自己對事物的價值判斷和利益訴求， 和大人的衝突也會增多， 表現為不聽話、跟大人對著幹。 尤其在公開場合有此種行為表現時， 會讓大人很失面子， 下不了臺。 分析這些行為背後的原因就會發現， 很多是來自孩子對大人的不滿。 不滿的原因比如：受到了委屈、與大人觀點不一致、要求沒有得到滿足、受到大人奚落、存在誤會等。
爸媽應對：針對不同的原因要採取不同的應對措施， 關鍵是看“理”在哪一邊。 如果的確是父母“無理”， 比如父母說話出爾反爾、言行不一致， 那麼父母非但不能批評孩子， 還要反思自身的問題。
如果是孩子“無理”頂撞父母， 父母要視無理取鬧的程度， 分級別採取措施。 最高級別：厲聲訓斥甚至打罵孩子（進入此級別的父母基本自己也已經失去了理性）；第二級別：以嚴厲的口氣和態度批評孩子， 告訴孩子這樣做的後果將會是什麼；第三級別：父母採取冷處理的方式， 暫時把孩子晾在一邊；第四級別：父母以柔克剛， 用慈祥來化解孩子的衝擊波。 不管採取哪種級別的方式處理， 最後都要進入一個環節， 那就是在事後幫助孩子一起冷靜分析該起“無理頂撞”事件中“肇事方”的錯誤所在， 提高孩子分辨是非和自我判斷的能力， 同時也要教給孩子如何在合適的場合和時機來正確表達自己的情緒。
行為三：對老人不尊重
如果說孩子對父母有點忌憚， 不敢輕舉妄動的話， 那麼有時在對寵愛他們的老人身上， 往往會有不尊重的舉動。 祖輩和孩子之間都是隔代親， 祖輩對孩子的親往往是沒有原則的， 這樣讓孩子不斷地單方面索取祖輩對他無私的愛， 他會覺得這一切都是應得的， 不懂得珍惜。 漸漸地， 孩子稍有不滿就會發洩到祖輩身上， 表現得沒規矩。
爸媽應對：首先， 要做好尊老的表率， 有意識地經常在孩子面前表達對老人的尊重。
其次， 和老人達成共識， 結成統一聯盟， 明確必要的規矩， 讓老人把愛放在心裡。
再次， 利用家庭日、生日會等活動契機， 讓孩子有機會表達對祖輩的尊敬和關愛， 進行正面引導和鼓勵。
行為四：舉止不文明， 人來瘋
這種行為較多出現在公開場合或客人到訪時， 孩子變得很興奮， 行為舉止和平時不一樣， 誰的話也不聽， 不懂禮貌， 亂說話， 也就是我們俗稱的“人來瘋”。 孩子有“人來瘋”的行為表現， 主要是平時出席這樣場合的機會太少了， 太想要表現自己來引起大家的關注了；或者是平時受到的約束太多， 父母礙于情面又不便在公開場合過多管束孩子， 給了孩子徹底發洩一下的可乘之機。
爸媽應對：事前， 根據孩子的性格特點， 父母可以在出席活動或客人來訪前， 和孩子做一次交流， 提出禮貌舉止的要求， 也就是打預防針和約法三章。
事中， 如果孩子出現“人來瘋”的舉止， 父母儘量不要在公開場合嚴厲批評孩子， 以免在客人面前挫傷孩子的自尊心， 可以用眼神或語言提醒孩子注意舉止， 告訴他不要忘記事前的約定。
事後， 要對孩子的表現進行綜合評價， 哪些方面做得好， 哪些方面做得不夠， 這樣的分析有助於孩子明白下次怎樣可以做得更好。