每個孩子都有不同的個性、情緒、才能、想法和創造力， 他們的天賦并不是顯而易見的。 想知道寶寶是否有個人天賦嗎？參考一下這些特點吧！
★領導者：善于交往的人格， 無論是學校活動還是在班級討論中都能自然地成為領導者。 即使在幼兒園的3人游戲中， 也能主動大膽地認識別人， 并一直充當領導者的角色。 >>>每種個性都有成功的可能
★思想家：偉大的想法， 害羞的人格， 因此不會在活動中擔任領導者。 即使發現自己的觀點比別人的好“許多”時， 他們也不會大聲地說出自己的想法， 而是靜靜地將其隱藏起來。
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★企業界大亨：他們對布置的家庭作業永遠都不會表現得太熱情， 除非其中包含了一些能令他們激動的， 能捕獲他們想像力的成分， 并能給他們一個創新和分享觀點的機會。 他們出的點子能讓學校管理變得更合理， 并從中受益。 在6歲時他們就知道把零用錢存到銀行， 完成他們人生的第一次資金積累。
★挑戰者：在別人眼中可能是復雜的事情， 他們卻能從中發現樂趣和魅力， 如猜謎、修理別人已放棄的洗碗機， 或者在學校里解決那些棘手的問題。
★明星：他們在任何場所都會顯露出自己的創造力， 并帶著隨意的、淡淡的憂郁表達著他們的創造力。 從跳舞、美發、居室裝飾、學業成就， 到他們如何在12歲的時候憑借自己的最新暢銷歌曲獲得第一個百萬。
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★成熟的健談者（話匣子）：廣泛閱讀使他們能告訴你幾乎所有的事。 在談話的時候， 從來都是不知疲倦。 他們的知識面會超過周圍的同伴， 他們更喜歡和年長的孩子或成人交談。 永遠都不要和他們爭論或爭執——因為你知道——他們總贏。 >>>依照色彩來判斷孩子的個性
偶然遇見一位企業老板， 談起他搞產品開發賺錢的"真知灼見"："現在要想賺錢， 從誰兜兒里往外掏？第一， 孩子；第二， 球迷（特別是愛喝酒的球迷）；第三， 小姐太太們。 不信你數數每天的電視廣告， 都是沖著誰的， 就明白了。 "
這位老板挺幽默的， 笑談之中把現在社會的消費潮流說透了。 的確， 每家只有一個孩子， 誰不想讓孩子出息大點兒啊！尤其是現在三、四十歲的中青年父母，
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一位小學校長談起這個問題時， 說她們學校一位家長形容自己是"周末游擊隊"， 一到星期六， 上午帶著孩子上游泳班， 下午帶孩子學琴， 第二天上午帶孩子上英語班， 下午又去學畫畫。
這位"游擊隊員"家長的例子很典型， 代表了當前不少家庭的實情。 我們訪談的西城區一所小學， 周末上游泳班的就占一半以上。 據調查， 現在北京市10歲以下孩子學習各種樂器的也占到一半以上。
我看這是一件好事， 這種智育投資和體育投資都是把錢花到了正經地方， 無可非議， 對孩子也有好處。 不光我們中國大陸的年輕父母這樣，
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全世界的中國父母都犯一個病——"望子成龍"綜合征。
可是， 在教育孩子的投資上， 是不是也有"誤區"？
顯然， 這第一個誤區， 就是投資取向的單一化。 只要是對孩子智力培養有好處的， 你看吧， 家長們趨之若鶩， 唯恐落在別人后面， 說來說去， 還是怕最后擠不上那座通向大學的獨木橋。
有誰聽說過某家長把這自己的財力、精力單一化地投向孩子的個性發展的？可能沒有。
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其實， 個性投資， 在大多數情況下， 用不著花錢， 但必須付出時間和精力。 這里舉幾個不用花錢就能培養孩子個性的例子：
一、給孩子講故事， 每天講一個， 故事要選擇有教育意義、又生動有趣的， 只要一說講故事， 沒有一個孩子不愛聽的。 像《安徒生童話》、《漁夫和金魚的故事》、《中國歷史故事》之類， 我們小時候不就是聽著這些故事長大的嗎？從這些故事中， 孩子懂得了是和非， 懂得了什么是勤勞和懶惰， 懂得了正義和邪惡， 懂得了誠實和謊言， 懂得了善良和同情。 你盡管滔滔不絕地給孩子講吧， 講得越多， 好處越大， 不光對孩子德育有好處， 對他們的語言發展、理解能力的發展也很有好處。小時候聽過很多故事，也能講出很多故事的孩子，上小學以后很可能是語文學習不費勁的孩子，也很可能是那種懂事早、成熟早的孩子。 >>>9個參考項了解孩子個性
二、教孩子干家務活。這是現在的大多數家長最不愿意做的。我出國時，一到周末，就能看到鄰居家的孩子們跟著爸爸媽媽干活，用割草機割草，擦汽車，整修花木，刷房子。甚至一些七、八歲的孩子，就在自家的"后院甩賣"中，跟父母一起向人們兜售用過的舊東西，還很內行地跟來人"侃價兒"。在這些勞動和"家庭貿易"活動中，孩子學會了干活，學會了勤儉節約，學會了吃苦耐勞，學會了與人交往，發展了語言表達能力，學會了和別人合作，也密切了親子關系，好處真是數不過來。但是我們中國的父母們自作聰明，覺得讓孩子干活是屈著了孩子，耽誤了孩子，這真是一種"傻冒兒"觀念。
教孩子干活其實并不簡單，你得手把手地教，你得有耐心，不能著急，你得肯花時間，不怕孩子開始時干得不象樣，你得專門地花時間教他，不能讓孩子順便地跟著自己干，否則你肯定會嫌孩子礙手礙腳，耽誤了功夫。你要缺乏耐心，最后的結局十有八九是“去，去，去！別在這兒瞎弄了！”把孩子哄走了事。
我現在能包一手好餃子，那本事全是上小學和初中時母親教會的，從揉面、揪斤兒、搟皮兒、和餡兒，到包出像模像樣兒的餃子，哪一道工序都有要領，不耐心教哪能學會？可是這"童子功"到底使自己終生收益。1994年在荷蘭當訪問學者時，有一次到荷蘭教授家給他們包餃子，教授夫人見我搟皮兒飛快，搟得又圓又勻稱，大聲疾呼地叫所有的家人來參觀，那陣勢真像是一幫老外在看中國的雜技表演。待餃子煮熟，他們一邊吃，一邊交口稱贊。還問："你跟誰學的？"我不無自豪地說："跟我媽媽。"那半年中，同樓層住的中國人、意大利人、西班牙人、法國人、挪威人，沒有一個人沒吃過我包的餃子的。
可惜我兒子現在已經上了大學還不會包餃子。前不久我開始教他，還把自己在國外的經歷"侃"給他聽，這一下他來了積極性，很快就學會了搟皮兒，雖然開始時慢點兒，但總算是有個開端吧。
三、帶孩子出門遠足，爬山，到郊區野游，參觀農民家。這是一種獨特的家庭旅游，不同于參加一切安排好了的旅游團。如果孩子已經上了初中，就讓他一起騎車去，不要乘汽車。全家人一路上說說笑笑，到地方一塊兒野餐，給孩子講講自己過去插隊、受苦受難的經歷，講講中國還有人在受窮，讓他們自身感受一下農民喝的井水，用的土茅坑。這種活動中，全家人的情緒得到放松，孩子欣賞了大自然的景色風光，培養了吃苦耐勞的品質，跟著大人在這種"節儉"的旅游中知道了旅游也可以不用花什么錢，湊合湊合就能吃飽肚子，精神上卻獲益非淺。
但是，現在沒有幾個初中生愿意和父母一起出去旅游的。究其原因，除了少年期以后孩子對父母產生離心力之外，主要還是因為我們傳統化的父母子女關系，這種關系是權威、統治型的，而不是平等、朋友型的。孩子們哪兒有愿意老被統治、壓迫的道理，他們要獨立，要平等，同伴自然是最好的去處。
現在這樣做的家長不是沒有，只是很少罷了。我們在小學調查時就聽到這樣的例子，一位小學生的媽媽是廠里的經理，家里有私人汽車，但自己富裕了，并沒有忘掉向孩子的個性培養"投資"。在一個星期六，她騰出一天時間，專門帶著自己的孩子，還有孩子的幾個同班同學－－其中有一個孤兒出去玩。她對自己的孩子說："看XX，沒爸沒媽，又可憐，又孤單，帶他一起去好不好？"這個"大款"媽媽真是了不起，可以說是翻身不忘別人的苦。這種"投資"意義非同一般，它既豐富了孩子的課余生活，使孩子在沉重的學習壓力之余得到精神上的放松和喘息，又培養了孩子的同情心、憐憫心、助人思想和團結友愛精神。
還有一位做媽媽的，剛從國外留學回來，在學校開展的與盲童學校"手拉手"活動中，她讓兒子把盲校的學生接到自己家里一起玩，一起吃飯。在希望工程中，她與一位邊遠地區的殘疾人孩子簽訂撫育協定，向她提供資助，直到中學畢業。這位媽媽的行為既滿足了她自己的道德需要，也是向自己孩子個性培養的一種間接"投資"，因為她不用再說什么，她的行為本身已經具有無窮的說服力。像這樣的媽媽，我們沒有理由不相信，她的兒子將來也可能會成長為一個有同情心、肯幫助別人的人。 >>>困擾孩子的10個性問題
來源;好孩子育兒網
編輯:芯蕊
對他們的語言發展、理解能力的發展也很有好處。小時候聽過很多故事，也能講出很多故事的孩子，上小學以后很可能是語文學習不費勁的孩子，也很可能是那種懂事早、成熟早的孩子。 >>>9個參考項了解孩子個性二、教孩子干家務活。這是現在的大多數家長最不愿意做的。我出國時，一到周末，就能看到鄰居家的孩子們跟著爸爸媽媽干活，用割草機割草，擦汽車，整修花木，刷房子。甚至一些七、八歲的孩子，就在自家的"后院甩賣"中，跟父母一起向人們兜售用過的舊東西，還很內行地跟來人"侃價兒"。在這些勞動和"家庭貿易"活動中，孩子學會了干活，學會了勤儉節約，學會了吃苦耐勞，學會了與人交往，發展了語言表達能力，學會了和別人合作，也密切了親子關系，好處真是數不過來。但是我們中國的父母們自作聰明，覺得讓孩子干活是屈著了孩子，耽誤了孩子，這真是一種"傻冒兒"觀念。
教孩子干活其實并不簡單，你得手把手地教，你得有耐心，不能著急，你得肯花時間，不怕孩子開始時干得不象樣，你得專門地花時間教他，不能讓孩子順便地跟著自己干，否則你肯定會嫌孩子礙手礙腳，耽誤了功夫。你要缺乏耐心，最后的結局十有八九是“去，去，去！別在這兒瞎弄了！”把孩子哄走了事。
我現在能包一手好餃子，那本事全是上小學和初中時母親教會的，從揉面、揪斤兒、搟皮兒、和餡兒，到包出像模像樣兒的餃子，哪一道工序都有要領，不耐心教哪能學會？可是這"童子功"到底使自己終生收益。1994年在荷蘭當訪問學者時，有一次到荷蘭教授家給他們包餃子，教授夫人見我搟皮兒飛快，搟得又圓又勻稱，大聲疾呼地叫所有的家人來參觀，那陣勢真像是一幫老外在看中國的雜技表演。待餃子煮熟，他們一邊吃，一邊交口稱贊。還問："你跟誰學的？"我不無自豪地說："跟我媽媽。"那半年中，同樓層住的中國人、意大利人、西班牙人、法國人、挪威人，沒有一個人沒吃過我包的餃子的。
可惜我兒子現在已經上了大學還不會包餃子。前不久我開始教他，還把自己在國外的經歷"侃"給他聽，這一下他來了積極性，很快就學會了搟皮兒，雖然開始時慢點兒，但總算是有個開端吧。
三、帶孩子出門遠足，爬山，到郊區野游，參觀農民家。這是一種獨特的家庭旅游，不同于參加一切安排好了的旅游團。如果孩子已經上了初中，就讓他一起騎車去，不要乘汽車。全家人一路上說說笑笑，到地方一塊兒野餐，給孩子講講自己過去插隊、受苦受難的經歷，講講中國還有人在受窮，讓他們自身感受一下農民喝的井水，用的土茅坑。這種活動中，全家人的情緒得到放松，孩子欣賞了大自然的景色風光，培養了吃苦耐勞的品質，跟著大人在這種"節儉"的旅游中知道了旅游也可以不用花什么錢，湊合湊合就能吃飽肚子，精神上卻獲益非淺。
但是，現在沒有幾個初中生愿意和父母一起出去旅游的。究其原因，除了少年期以后孩子對父母產生離心力之外，主要還是因為我們傳統化的父母子女關系，這種關系是權威、統治型的，而不是平等、朋友型的。孩子們哪兒有愿意老被統治、壓迫的道理，他們要獨立，要平等，同伴自然是最好的去處。
現在這樣做的家長不是沒有，只是很少罷了。我們在小學調查時就聽到這樣的例子，一位小學生的媽媽是廠里的經理，家里有私人汽車，但自己富裕了，并沒有忘掉向孩子的個性培養"投資"。在一個星期六，她騰出一天時間，專門帶著自己的孩子，還有孩子的幾個同班同學－－其中有一個孤兒出去玩。她對自己的孩子說："看XX，沒爸沒媽，又可憐，又孤單，帶他一起去好不好？"這個"大款"媽媽真是了不起，可以說是翻身不忘別人的苦。這種"投資"意義非同一般，它既豐富了孩子的課余生活，使孩子在沉重的學習壓力之余得到精神上的放松和喘息，又培養了孩子的同情心、憐憫心、助人思想和團結友愛精神。
還有一位做媽媽的，剛從國外留學回來，在學校開展的與盲童學校"手拉手"活動中，她讓兒子把盲校的學生接到自己家里一起玩，一起吃飯。在希望工程中，她與一位邊遠地區的殘疾人孩子簽訂撫育協定，向她提供資助，直到中學畢業。這位媽媽的行為既滿足了她自己的道德需要，也是向自己孩子個性培養的一種間接"投資"，因為她不用再說什么，她的行為本身已經具有無窮的說服力。像這樣的媽媽，我們沒有理由不相信，她的兒子將來也可能會成長為一個有同情心、肯幫助別人的人。 >>>困擾孩子的10個性問題
來源;好孩子育兒網
編輯:芯蕊
