寶寶的心理發育和早期教育

訓練大動作能力

1、獨坐。 將寶寶放置在安全的地方(嬰兒床、地毯上， )， 四周擺放一些玩具， 讓寶寶自己坐著玩一會兒， 每次不要坐得太久， 那樣不利於脊柱的發育， 以半小時以內為宜。 需要有成人的守護。

2、爬。 8—9個月後的寶寶已經從手膝爬行逐漸過度到手足爬行了， 這時應該多給寶寶提供爬的條件， 最好是在硬板床或乾淨的地毯或塑膠拼圖上進行。

3、走。 9個月以後， 寶寶已經有走的意識， 借助牆、桌椅或其他物體， 可持續站立並行走， 此時可利用寶寶的興趣， 訓練寶寶的行走能力。 很多家長為了方便省事， 通常在幼兒學步初期就使用學步車，

這樣易使寶寶過早學會立姿， 而跳過爬行這一階段， 對身體的運動協調功能是很不利的。 順其自然， 讓寶寶自由地成長是最好的。

為了在嬰兒時期培養寶寶形成良好品質， 要讓寶寶自己勇敢的學習走路， 摔到時多用語言鼓勵， 使他相信自己， 建立足夠的自信心。

訓練手眼的協調能力

1、訓練抓捏一些小豆子的類的東西(8個月以後)， 媽媽注意看護， 不要讓寶寶把東西放到口、鼻、耳中。

2、讓寶寶把拿到的小豆子放在瓶子裡。

3、在寶寶兩手各拿一玩具玩耍時， 讓他有意識的放下手中的去拿正在遞過來的玩具， 也可以讓寶寶把玩具送到指定的地方。

培養孩子語言興趣

1、教寶寶說話要說寶寶想說的話，

注意用誇張的口型和表情對著寶寶一個字一個字的說， 學會說一個字在學另一個字， 切不可揠苗助長， 求多心切。

2、延遲滿足， 即在逐漸培養孩子說話能力外， 還要注意給寶寶說話的機會。 對孩子動作所表示的意思不要立刻去辦， 讓他把行為語言變成開口說話。

3、和寶寶坐在一起讀書， 讓寶寶嘗試著自己翻頁， 培養寶寶對書的興趣。 媽媽應選擇適合嬰幼兒閱讀的書， 兒歌、童謠、故事， 有大量圖畫的書， 更能激發寶寶的認知興趣， 同時發展語言能力。

培養寶寶認知能力

1、分辨大小

2、識圖認物看圖片和畫書， 認識小動物和物品。 如， 大象圖片， 問：大象在哪裡？寶寶用手指出。 “鼻子呢？”寶寶指認。 熟悉後可讓寶寶指認五官。

3、認識大自然。

抱寶寶到戶外， 認識樹木、花草、小鳥。 如站在小樹旁， 指著樹幹告訴寶寶：“樹幹能發出許多樹枝， 樹枝上能長出樹葉。 ”

寶寶會認識這麼多東西了， 媽媽是不是很開心？不要忘記多鼓勵他呀， 讓寶寶有足夠的自信心來認識世界！

培養寶寶社交能力

1、主動與他人問好

2、拍手歡迎。

3、與人再見。

培養寶寶自理能力

1、自己洗手

2、自己吃飯

3、自己整理玩具