尤其是對於性的問題， 太深奧的解釋他又聽不懂， 可偏偏問個不停， 總不能用“充話費送的”來打發他的問題吧。
如何對孩子進行性教育
孩子主動去問自己身體各部分的名稱、問自己是從哪裡來的， 這對家長來說正是給孩子進行性教育的好時機。
在日常生活中， 為孩子正確解答性相關問題， 根據年齡傳遞正確的兩性知識， 本身就應該是家庭性教育的重要部分。
如果家長不重視， 那就可能錯失了讓孩子建立正確性知識和觀念的機會。
最可怕的是， 你不說， 自然有人替你說， 孩子以後可能會從其他途徑獲得，
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所以孩子的性教育應該及早進行， 並且在日常生活中潛移默化的進行。
一、從小培養孩子的性別意識
性別教育也是幼稚教育裡最大的一部分， 第一個我們很多家長都缺失了性別教育。
比如， 女孩我們很多家長把她扮男孩兒去養， 男孩變成女孩兒去養， 過去舊社會就說這樣就好養一點， 但其實這個也不科學。
當孩子慢慢長大的時候就知道， 爸爸是男的， 媽媽是女的， 你是女孩子， 你就知道你上廁所應該去女廁所。
但是現在媽媽帶孩子多， 媽媽帶著一個男生， 3歲， 你到底帶孩子去男廁所還是女廁所？
放在男廁所你又不放心， 所以現在很多的媽媽把男孩子帶到女廁所，
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那麼媽媽把孩子帶到男廁所門口， 你讓他進去你在門口等他也是一種很好的教育。 另外一個， 一個女生， 走到半路對媽媽說， 媽媽， 我尿急。
在幼兒階段， 很多媽媽會做出一個什麼樣的舉動？尿急就在這裡尿吧， 這裡沒人。
這種教育讓一個女孩子從小就可以在路邊隨便小便， 這種教育第一個， 行為上不好， 另外一個， 性別上不好。
3歲左右的孩子要讓他知道， 你要尿尿、便便都要上廁所， 第一個行為上的文明禮貌。
第二個性別教育， 其實很多（爸爸）釋放性的行為， 在家庭的角色就直接可以對孩子進行一種教育。
二、爸爸在性別教育上的責任與作用
我是爸爸， 那我在家庭就要承擔很多的責任， 比如修理，
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孩子就知道， 哦， 原來一個爸爸做事要果斷、幽默， 爸爸在家裡經常去說些笑話， 這就讓孩子知道， 原來爸爸的角色是果斷、勇敢、幽默， 媽媽的角色是溫柔、體貼、禮貌。
爸爸媽媽的功能在教育上是不一樣的， 男生也好， 女生也好， 從爸爸媽媽的角色裡面去學到男人是這樣的， 女人是這樣的。
當一個女生說長大要嫁給爸爸的時候， 我們可以引出一種教育， 你是爸爸的女兒， 你不可以嫁給爸爸， 不過 你可以找一個和爸爸一樣好的男人。
對孩子進行性教育， 需注意以下幾點
1. 態度自然， 坦誠相對
有些家長在和孩子談論性知識的時候， 常常過不了自己那關。 傳統的教育和理念， 讓我們不敢輕易說出那些原本正常的詞語。
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但正確說出生☆禁☆殖☆禁☆器官的名稱是性教育的基礎， 家長們首先要自己「脫敏」， 要大膽說出各種生☆禁☆殖☆禁☆器官的名字、各種性知識的概念。
當孩子問的一些問題， 家長一時答不上來， 或者不知道怎麼答才最合適的時候， 可以坦誠的告訴孩子現在還不知道答案， 但是會去查一下， 然後再告訴， 而不是慌張掩飾跳過或者傳遞不正確的知識。
2. 使用正確名稱
有很多家長認為孩子還小， 沒必要甚至不應該和他說正確的名稱。
但是與學步、學說話一樣， 幼兒在很早便會開始學習認識自己的身體部位。 當孩子指著自己的， 或者繪本上的某個性☆禁☆器官問是什麼， 家長告訴孩子正確的名字， 這便是最早期的性教育。
在最早期的性教育中，
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3. 糾正常見誤解
對孩子的性教育不僅僅是傳遞新的知識， 家長還應該注意為孩子糾正一些不正確的性知識。
比如， 如果孩子說小寶寶是從垃圾堆裡撿來的， 對這樣的認知， 需要及時給予糾正。
4. 鼓勵討論性相關問題
當孩子提出性相關問題時， 家長應當及時作出鼓勵和肯定， 從而更好的促進家庭性教育的進行。
同時在與孩子交流時， 家長首先應該瞭解孩子已經懂了哪些以及有多少理解能力。 可以通過反問或者提問的方式， 觀察孩子的理解能力和瞭解程度。
5. 選擇舒服的方式
另外，家長自己的心理上也可能需要一定的準備。
比如，與孩子談論性知識的時候，覺得不適應或者尷尬等心理感受是十分正常的，需要一個自我適應和探索的過程。
平時多多注意和思考，摸索出一個自己覺得舒適的方式來與孩子談論性知識十分關鍵。比如，有些家長可以借助繪本，這樣可以幫助理解，還能緩解尷尬感受。
不同年齡，不同性教育給孩子進行性教育，並不是單純給孩子上一堂課就能解決的，這應該是一個連續動態的過程，隨著孩子年齡的增加和理解能力的增強，性教育的內容也應該隨之而變化 。
0～2 歲：正確介紹身體器官
雖然這時寶寶還很小，但是家長可以嘗試使用正確的詞彙為寶寶介紹身體部位。
在日常生活中，比如洗澡時，穿衣時，應該使用正確的詞彙為孩子介紹身體部位。比如：外☆禁☆陰、陰☆禁☆道、乳☆禁☆房、乳☆禁☆頭、陰☆禁☆莖、陰囊、睾丸。
要注意為孩子講解身體部位時，應儘量避免使用代稱或者自己編撰的詞彙。
2～3 歲：辨別男女差異
這個階段的孩子，會對自己和其他孩子的身體部位十分好奇，也開始慢慢注意到男女之間的性別差異了。
家長可以借助相關繪本更好地幫助孩子辨認身體部位和男女的差異。比如告訴孩子：男寶寶的是陰☆禁☆莖，女寶寶的是外☆禁☆陰。
4～5 歲：好奇寶寶從哪裡來
這個年齡的孩子常常會詢問自己是哪裡來的。如果孩子問：媽媽，我是從哪裡來的？家長可以嘗試先反問：你覺得呢？
這個反問可以幫助家長瞭解孩子的理解程度，以及他們真正關心和想問的問題是什麼。
而且，這麼大的孩子已經能夠聽懂孕育寶寶的過程：一個精子（類似一顆很小的種子）和一個卵子（類似一顆很小的蛋）結合了，然後慢慢長大，就成了一個小寶寶；小寶寶需要在媽媽身體裡一個叫子宮的地方生長。
在為孩子解答時應該儘量簡單，比如：問：媽媽，小寶寶是哪裡來的？
答：小寶寶在他們媽媽的身體裡長大，養育小寶寶的地方叫子宮。
問：媽媽，小寶寶是怎麼生出來的？答：小寶寶在他們媽媽的子宮裡長大成熟之後，就會從他們媽媽的身體裡鑽出來，鑽出來的地方叫陰☆禁☆道。
如果孩子問：小寶寶是怎麼進入媽媽的子宮裡生長的？家長仍然可以嘗試先反問孩子他們是怎麼認為的，這樣就可以知道孩子已經懂了多少。
回答時，仍然應該遵從儘量簡單的原則。比如解釋小寶寶是如何產生的，家長可以說需要男人提供的精子與女人提供的卵子結合在一起。
如果覺得講這些不太適應或者不知道怎麼表述更加貼切，那麼可以通過與孩子一起閱讀相關書本來傳遞性知識。
其實，跟孩子談性，確實不容易！所以，讓我們採用一種自己和孩子都覺得舒適的方式吧，及早為孩子普及正確的性知識。
5. 選擇舒服的方式
另外，家長自己的心理上也可能需要一定的準備。
比如，與孩子談論性知識的時候，覺得不適應或者尷尬等心理感受是十分正常的，需要一個自我適應和探索的過程。
平時多多注意和思考，摸索出一個自己覺得舒適的方式來與孩子談論性知識十分關鍵。比如，有些家長可以借助繪本，這樣可以幫助理解，還能緩解尷尬感受。
不同年齡，不同性教育給孩子進行性教育，並不是單純給孩子上一堂課就能解決的，這應該是一個連續動態的過程，隨著孩子年齡的增加和理解能力的增強，性教育的內容也應該隨之而變化 。
0～2 歲：正確介紹身體器官
雖然這時寶寶還很小，但是家長可以嘗試使用正確的詞彙為寶寶介紹身體部位。
在日常生活中，比如洗澡時，穿衣時，應該使用正確的詞彙為孩子介紹身體部位。比如：外☆禁☆陰、陰☆禁☆道、乳☆禁☆房、乳☆禁☆頭、陰☆禁☆莖、陰囊、睾丸。
要注意為孩子講解身體部位時，應儘量避免使用代稱或者自己編撰的詞彙。
2～3 歲：辨別男女差異
這個階段的孩子，會對自己和其他孩子的身體部位十分好奇，也開始慢慢注意到男女之間的性別差異了。
家長可以借助相關繪本更好地幫助孩子辨認身體部位和男女的差異。比如告訴孩子：男寶寶的是陰☆禁☆莖，女寶寶的是外☆禁☆陰。
4～5 歲：好奇寶寶從哪裡來
這個年齡的孩子常常會詢問自己是哪裡來的。如果孩子問：媽媽，我是從哪裡來的？家長可以嘗試先反問：你覺得呢？
這個反問可以幫助家長瞭解孩子的理解程度，以及他們真正關心和想問的問題是什麼。
而且，這麼大的孩子已經能夠聽懂孕育寶寶的過程：一個精子（類似一顆很小的種子）和一個卵子（類似一顆很小的蛋）結合了，然後慢慢長大，就成了一個小寶寶；小寶寶需要在媽媽身體裡一個叫子宮的地方生長。
在為孩子解答時應該儘量簡單，比如：問：媽媽，小寶寶是哪裡來的？
答：小寶寶在他們媽媽的身體裡長大，養育小寶寶的地方叫子宮。
問：媽媽，小寶寶是怎麼生出來的？答：小寶寶在他們媽媽的子宮裡長大成熟之後，就會從他們媽媽的身體裡鑽出來，鑽出來的地方叫陰☆禁☆道。
如果孩子問：小寶寶是怎麼進入媽媽的子宮裡生長的？家長仍然可以嘗試先反問孩子他們是怎麼認為的，這樣就可以知道孩子已經懂了多少。
回答時，仍然應該遵從儘量簡單的原則。比如解釋小寶寶是如何產生的，家長可以說需要男人提供的精子與女人提供的卵子結合在一起。
如果覺得講這些不太適應或者不知道怎麼表述更加貼切，那麼可以通過與孩子一起閱讀相關書本來傳遞性知識。
其實，跟孩子談性，確實不容易！所以，讓我們採用一種自己和孩子都覺得舒適的方式吧，及早為孩子普及正確的性知識。
