寶寶的精細運動該如何訓練

俗語說“十指連心， 心靈手巧”， 原來並非妄說。 手指所對應的腦部區域在大腦中所占的地位竟是那樣與眾不同……

原來人體的不同部位在大腦皮質層中均佔有一個相應的運動區， 該區域的大小不以身體部位的大小而定， 而是與該部位功能的精細複雜程度有關。

四肢受坐鎮的“最高級別長官”大腦皮質內的運動神經領導， 手做的任何一個動作自然都由這個“最高長官”直接下達。 與其他肢體相比， 手和五指的地位是極為尊貴的， 因為那位大腦皮層大長官分派給它的領地相當廣闊， 幾乎與整個下肢所占的區域同等大小。

就比如那根大拇指， 別看它身形短小， 可它在大腦皮質層所占的“領土”幾乎比大腿多10倍！

不過， 也別太驚訝， 這並不是大腦皮質層偏心眼兒。 它的分配原則是能者多得， 運動越精細， 分配給它們的相應腦區就越大。 手指的活動量最多， 動作最細密， 所獲得的腦區當然就最多。 因為它能刺激大腦皮質產生興奮， 從而使思維變得更活躍， 讓人更聰明。 所以， 這“領土”不是白得的， 它是用來為人體產生效益的。 而且， 大腦在受刺激後又會反過來調節手指， 使其更靈巧， 動作更協調。 就這樣， 手與大腦相輔相成的互動便促進了智力的發展。 可見人腦的發育與精細動作的發展是密不可分的。

科學真相

動物實驗發現，

如果大鼠出生後前爪不能進行精細活動， 只能進行大運動， 那麼到幼年期後， 大鼠在水迷宮測試中的成績明顯要落後於出生後前爪可以進行精細活動的大鼠。 尤其是在記憶保持、恢復以及學習、記憶的發育進程中， 如果前爪不能得到充分活動， 則會影響大鼠的大腦發育。

顏崇淮教授稱， 現在不少家庭對孩子照顧得太仔細， 什麼事情都由家人包辦。 孩子到了上幼稚園時期， 還不會自己扣扣子、系鞋帶， 甚至連自己拿勺子吃飯都不會。 事實上， 孩子的手指長期缺少這些精細活動的鍛煉， 其大腦的組織結構和神經元結構就會產生變化， 進而影響孩子的記憶學習能力。 課題組還從少兒運動員中進行了抽樣調查， 發現長期進行大運動的孩子和長期進行乒乓球之類精細運動的孩子，

在解決問題和對問題的反應速度方面有明顯的區別。

據此， 爸爸媽媽們應該明白了， 如果想讓自家的寶貝聰明睿智， 方法其實再簡單不過， 就是要把寶貝們用手的權力還給他們， 把諸如洗臉、系紐扣、綁鞋帶等屬於寶貝的事情都交由他們自己做吧。