寶寶的紅包寶寶做主！小小孩學理財

年紀這麼小， 就要學理財了嗎？其實， 金錢教育可說是隨時隨地在進行的， 爸媽處理金錢的態度與方法， 都會影響孩子的價值觀。

如果爸媽能瞭解孩子的發展特質， 再運用一些方法， 就能收事半功倍之效唷！

當爸媽有心給孩子金錢方面的教育時， 該怎麼做呢？其實， 金錢教育可說是隨時隨地都在進行。 錢既是日常生活中不可或缺的工具， 大人當下處理、運用的態度、方法， 就是活生生地在教育著孩子。 如果爸媽能瞭解孩子在幼兒階段的發展、學習特質， 再懂得運用一些方法， 更能收事半功倍之效唷！

一般來說， 孩子在大約兩歲時， 開始學習辨識事物， 約三歲時， 開始對錢產生好奇；也差不多在此時， 孩子比較知道“給”與“取”間的對應關係， 所以能瞭解“付出金錢去換取東西”的觀念， 而把“錢”和“購物」”的意義聯結起來；到四歲左右， 配合數學概念的逐漸發展，

孩子可瞭解金錢具有的幣值， 以及計算簡單的錢幣數目等；至於要能比較精確地累加、計算共有多少錢、用了多少、還剩多少等， 則要等到小學以後了。 不過， 每個孩子的發展速度不一， 如果孩子表現出好奇、有興趣時， 就可以教他；相反的， 如果孩子根本聽不懂或沒有興趣， 也不要揠苗助長， 否則反而會給孩子壓力。

幼兒階段的孩子還不能作抽象思考， 他們需要透過具體的操作、實際的經驗去學習， 金錢教育也是一樣。 例如， 教孩子辨識錢幣時， 可以直接拿銅板給孩子看， 讓他實際看到一塊錢、五塊錢是什麽樣子。 或者， 帶孩子去商店， 指著物品上的價格， 告訴他“這個東西是20塊錢”， 然後帶孩子去櫃檯， 拿出二十元給他看：這是20塊錢， 就可以換這個東西。 讓孩子看到錢和實物是怎麼交換的， 他就會把“錢”和“東西”聯結在一起， 也會瞭解“錢是有價值的”的觀念。

此外， 在還沒有抽象概念的幼兒階段， 孩子往往看到什麼就有樣學樣。 所以， 當爸媽想要孩子對金錢有什麼樣的態度、處理方式時，

不妨先想想：目前在這些和金錢有關的事情上， 自己是怎麼做的？例如：爸媽如果平常隨便用錢、錢都亂放， 孩子也不會懂得珍惜金錢。

在目前物質豐裕的社會， 孩子可能小小年紀就有不少花錢、買東西的經驗了。 爸媽固然需要適度維持孩子的生活水準， 但也應讓孩子從小瞭解資源有限、必須有所節制的道理。
像“買玩具”可能是一般孩子最常用錢的項目， 爸媽應該給孩子一個明確的規則去依循， 像多少額度、什麼時間可以去買， 都必須預先讓孩子清楚；而答應孩子的事也一定要做到， 例如：孩子每星期可以花十元買三張卡片， 如果有一星期沒買， 那麼他下次還可以補購。
至於在其他的購物時間， 若孩子的東西未列入購買計畫內， 爸媽也必須事先向孩子告知， 並堅持原則；如果孩子喜歡什麼， 必須等到他的購物時間或特殊節慶才能買。 這樣做， 孩子才不會一到店裡， 看到什麼都要買， 甚至賴著不走， 一直哭鬧到爸媽點頭為止。

學齡前的孩子雖需要爸媽從旁輔導， 但爸媽不妨也讓他有自己選購玩具、決定金錢如何使用的適度自主權， 讓孩子有機會從“嘗試錯誤”中去學習、糾正。 如果買錯了， 不能立刻又要買一個新的， 因為是自己選擇的， 必須為自己的決定負責。

其實， 金錢教育最重要的意義是， 給孩子一個無法用錢買到的禮物 － 自主。 爸媽運用方法來教導孩子， 最終目的不正是希望他將來能自己處理與金錢有關的種種課題嗎？給孩子適度的自主權， 並且以身作則，孩子將會在實際的體驗中，學會以正確的態度面對與處理金錢。

並且以身作則，孩子將會在實際的體驗中，學會以正確的態度面對與處理金錢。