寶寶的自我意識敏感期怎麼教育

幾乎每個大人為了訓練寶寶樂於分享的性格， 會問：可以分給小朋友吃嗎？可以跟小朋友一起玩玩具嗎？答案往往是——不可以。 這並不是寶寶小氣、摳門， 而是他正處於自我意識的敏感期。 家長不必強硬扳過來。

自我意識的敏感期一般在孩子一歲半到3歲之間出現， 因為個性差異或早或晚。

自我意識敏感期的到來主要表現為兩個方面：強調“我的”、愛說“不”， 同時伴隨“打人”。 孩子強調“我的”， 是因為TA們發現了， 我是我， 你是你， 大家是不同的。 包括說“不”， TA們通過說“不”， 來體現自我的意志。 甚至“打人”， 其實很多時候孩子的“打”，

知識表示不同意、不喜歡的一種態度。 這些行為， 讓孩子意識到自己獨立於他人的快樂， 體驗到自我意志表達的樂趣。 正是這種自我意識的發現， 會幫助孩子擁有自我， 成長為意志堅定而獨立的個體。

一般孩子5歲左右會樂於主動和別人分享。 當孩子熱衷於說“不”的時候， 只是在通過語言來體驗“我”與他人分離的快樂， 家長們不必過分較真， 也沒必要強調糾正， 該怎麼做就怎麼做， 不用和他強調分辯， 過一段時間孩子自然就會過去了。

這個時期應盡可能尊重孩子的選擇， 滿足孩子的需要， 有些孩子還樂於重複， 當你一遍一遍滿足TA的需求的時候， 自信心也就此萌發了。 Tips：生活中， 尤其是一些老人， 總是喜歡以此為樂趣，

作勢要吃孩子的東西， 當孩子不給的時候， 就會說“真小氣”， 孩子真的給了， 又會說“我不吃， 你吃吧”。 這樣會給孩子造成困惑， 家長碰到這種情況可以解釋說“奶奶跟你鬧著玩呢， 不會吃你的。 ”

描述兩歲左右自我意識敏感期的寶寶， 在英語裡有個著名的短語叫“TerribleTwo”， 即“可怕的兩歲”。 寶寶在這個階段似乎不再像之前那麼乖巧可愛， 變得“蠻橫”、“小氣”了。 但家長可千萬別這樣給孩子貼標籤， 事實上， 這是寶寶在成長的表現。

兩歲左右的孩子終於具備了完整的自我意識， 作為一個人第一次真正地意識到了“自己”是一個獨立的個體。 所以， ta最想做的就是——體驗， 這時候寶寶對自主的意識和自我的物權都非常敏感， 通過強調自身的權利來體驗作為個體所具有的力量。

而身為家長的您， 需要和寶寶一起成長——開始尊重寶寶的自主權與物權。

例如， 如果寶寶不願意將自己的某個玩具和別的小朋友分享時， 千萬不要強迫ta。 否則寶寶會認為“物權”是不存在的， 當ta去搶別的寶寶的玩具時， 一定會不得手誓不甘休。 而適當的管教仍然是必要的， 尊重不等於放縱。

而為了平衡尊重與管教， 您跟寶寶對話時一定要堅守原則並注意方法。 例如， 給寶寶提供選擇時， 所有的選項一定是您都可以接受的“真選擇”。 比如您決定寶寶今晚一定要洗澡， 就不要問“今晚洗澡好不好”， 這對寶寶而言， ta的選擇權並沒有得到尊重， 作為替代， 您可以問：“今晚吃飯前洗澡還是吃飯後洗澡呀?”另外，

在您決定不給寶寶選擇權的事情上一定要恪守原則， 不要因為寶寶的哭鬧而改變決定， 但同時需要接納寶寶的感受， 對寶寶表示理解ta的哭鬧的情緒， 並給一個愛的抱抱吧。

總之， 只要堅持原則、保持尊重、具備耐心， 不久就會看到您的寶寶跨過“可怕的兩歲”(TerribleTwo)， 來到“美妙的三歲”(WonderfulThree)。

自己的事情自己做

媽媽可以挑一些孩子力所能及的事情， 讓寶寶自己去做， 從而滿足寶寶自我意識的需求， 培養自理能力， 增強自信心。 比如教寶寶穿鞋、掃地等等。 媽媽要首先耐心講解示範具體的操作步驟， 然後讓寶寶自己完成。

角色扮演

處於自我意識敏感期的孩子熱衷於角色扮演， 家長可以根據這一特點和孩子進行相應角色扮演的遊戲。

比如可以按照繪本中的故事情節分角色扮演， 也可以將日常生活中的情景進行再現。

自我意識敏感期(1.5-3歲)

自我意識敏感期是孩子所有敏感期中最重要的， 是孩子未來構建人格最早期的映射， 因為孩子未來成為什麼樣的人， 他的內心是不是很強大， 都源於自我意識敏感期的形成。 家長所能做的， 是關注孩子敏感期的出現， 並給與孩子有準備的環境， 保護好孩子的敏感期， 完成敏感期應該完成的發展， 從而釋放出孩子內在的生命動力， 為未來人格構建打下良好的基礎。