寶寶的自私是怎樣一點點累積起來的

郗郗的媽媽最近發愁了， 兒子就要上幼稚園了， 可是兒子平時很“自私”， 自己的玩具、小食品從不讓別的小朋友碰， 她擔心在幼稚園兒子不能很好地跟小朋友相處。 她怎麼也想不明白， 自己這麼個大方人， 怎麼養育出了這麼一個自私的兒子呢？

相信有著這樣苦惱的媽媽不在少數， 即使寶寶就要上幼稚園了， 也還在為了這件事情發愁。

寶寶自我敏感期

寶寶到了4歲， 才知道了“我的”這個詞的真正意義， 能夠與“你的”區分開來。 對於3歲以前的寶寶來說， 過慣了以自我為中心的生活， 要他與人分享是一個很難達到的發展任務，

因為寶寶要實現幾個跨越， 一是建立自我意識， 二是去理解別人的需要， 三是能延遲滿足自己的需求， 四是去自我中心。

寶寶的自我意識在1歲左右發展起來， 那個時候他基本能夠獨立行走了， 逐漸明白了自我和這個世界的關係， 從2歲開始就驚人地以自我為中心， 但是要到3歲左右， 幼兒的自我意識才發展到頂峰， 他們不能從別人的角度看待問題、解決問題， 更不懂得體諒別人的感受。

舉個簡單的例子。 媽媽端來一個食品盒子， 裡面放滿了媽媽喜歡吃的食品和寶寶平時喜歡吃的食品， 當媽媽鼓勵寶寶去為媽媽選擇食品的時候， 寶寶只能選擇他愛吃的磨牙棒、優酪乳什麼的， 而不會選擇媽媽經常吃的話梅。

寶寶之所以這樣做， 是因為他們處於以自我為中心的階段。

1~2歲的寶寶只想到自己， 想不到別人的需求， 所以會完全按照自己的意願支配周圍的人和事。 他們強烈地保護自己的東西， 是因為他們覺得那是“我的東西”， 見了別人的東西也想要， 是因為他們還不太清楚“你的”是什麼意思。 家長最好的做法就是順其自然。

即便他們的行為讓媽媽很沒面子， 媽媽也要理解寶寶的心情， 不要強行把寶寶的玩具給別的小朋友， 惹得寶寶不開心。 因為你的寶寶還不懂把自己的玩具給別的小朋友玩還能還回來， 他們覺得自己的玩具給別的寶寶玩了， 自己就沒有了， 這樣他才緊張的。

既然“自私”是這個年齡段的寶寶特有的心理、行為特點，

媽媽要尊重寶寶， 不要強行把寶寶的物品分給其他小朋友。 我們常見到有的媽媽為了給別的父母面子， 就用“摳門”“自私”“小氣”等字眼來教訓寶寶。 這種做法不但對改變寶寶的自私行為沒有一點幫助， 反而不利於寶寶形成正面的自我定位。

寶寶是經歷了一個又一個階段成長起來的， 不經歷充分體驗“自我”的階段， 就到達不了接納他人的階段， 更無法形成專注力和意志力；媽媽所期望的創造力、幸福感、獨立性、意志無法也出現在寶寶的身上；長大以後， 也無法對現實生活進行準確地把握， 常常感到孤獨、失助、消沉、絕望。

有一對夫妻， 都是非常善良的人。 但是結婚後卻經常吵架， 為什麼呢？既不是因為生計，

也不是因為婆媳關係。 可以說， 是因為一些閒事。 妻子說， 丈夫分不清家裡人和外人。 每當小家利益與朋友間產生摩擦的時候， 妻子一般不會退讓， 丈夫就會很蠻橫地認為妻子沒有情義， 太苛刻。 而妻子則難以理解朋友那麼過分的要求丈夫竟然能夠忍受， 這樣做不是委曲求全， 盲目順從他人嗎？更要命的是， 對方不但不領情， 還得寸進尺！總是為這樣的事情吵架， 妻子覺得很累， 恰巧遇到了一位更適合自己的人， 就離婚了。

案例中這位丈夫就屬於“自我”沒有得到充分發展的一類人， 這類人成年以後， 無論是生活還是事業上， 都很容易因為自主意識差而丟失自我。

每位媽媽都希望自己的寶寶將來能成為一個獨立的人， 那麼暫時地接納寶寶的“自私”，

寶寶才能充分地發展自我。 媽媽要相信寶寶， 隨著他們心智的不斷成長、與外界交流的增強， 在媽媽的教導下， 寶寶不會是個“自私”的人。

1.5~2歲， 寶寶分享能力發展關鍵期

2歲左右的寶寶， 玩得更多的是平行遊戲， 他們喜歡自己玩自己的， 像平行線沒有交點， 孩子在進入3歲後才逐漸學會簡單的合作遊戲， 但這個時候， 寶寶的自我意識達到了高峰， 會因為被要求分享遊戲材料而與別的寶寶發生衝突。 這個時候， 媽媽不用參與到中間去， 也不要命令寶寶一定要怎麼樣， 有了交往欲望的寶寶會逐漸懂得“忍痛割愛”， 即使寶寶很難與同伴合作， 媽媽也要等到寶寶品嘗到這樣做的後果後， 回家側面引導寶寶“把玩具分給小朋友一部分， 大家才能開開心心地玩”，讓孩子逐漸知道遊戲是“在規定的限制範圍內的自由活動”。

這個階段媽媽最容易犯的兩個錯誤是：

1．強迫寶寶分享

當媽媽強行拿走寶寶手中的玩具給其他寶寶玩的時候，寶寶會對分享這件事更加反感，甚至會遷怒到“受益寶寶”，伺機報復，反倒不利於寶寶學習交往。

2．大的應該讓著小的

媽媽不要因為自己的寶寶比別的寶寶大幾個月、大1歲就對寶寶說：“你是姐姐，讓著小弟弟小妹妹！”或“你是哥哥，讓著小弟弟小妹妹！”這樣做，會讓寶寶懷疑父母的愛，他的心會因此受到傷害。而年齡小的寶寶在這樣的寵愛中也學不會分享的技巧。

寶寶有出去和小朋友玩耍的欲望的時候，媽媽可以提前告訴寶寶：“到了外邊，不要自己抱住皮球不撒手，要大家一起玩。”“如果有小朋友送你東西，一定要說謝謝。”“你發現的好玩的東西，要喊別的寶寶一起來玩。”“上次，你和小朋友們一起搭建的房子都好。”這樣，寶寶就懂得了見到小朋友要怎麼做。

2歲前的寶寶能接觸到更多的新事物，相互之間會出現模仿性或互補性☆禁☆交往行為，但他們雖然一起玩卻互不干擾，熟悉以後會相互觀察、模仿。2歲後的寶寶與同伴交往的回合越來越長，但主要是各自對物體的擺弄和擬作，他們是對玩具或其他物體感興趣，而不是對同伴感興趣，所以這個階段還是以物體為仲介的同伴交往關係。

媽媽幫助寶寶對同伴產生興趣，寶寶就會從在意物的自私行為中脫離，學著很在意自己的夥伴了。

有的遊戲寶寶一個人玩會很沒意思，那麼媽媽就給寶寶找個伴一起遊戲吧！以下是最簡便易行的兩種方法。

媽媽把家裡的水壺灌滿水，然後準備幾個杯子，讓寶寶往杯子裡倒水，給小朋友喝，寶寶一定很感興趣。當別的小朋友喝到寶寶倒的水後，一定很開心！寶寶也會因為給小朋友倒水喝而高興！

媽媽準備一件重物，當然是對寶寶來說比較費勁但又不存在危險的物體，比如，大紙箱、大布娃娃等。然後讓寶寶和另外一名小朋友合作把物品抬到目的地，寶寶搬運的時候，要互相配合找到平衡，有時，還要經歷幾次掉下去的波折，不過，這樣更能讓孩子領會兩個人的力量比一個人的大。

大家才能開開心心地玩”，讓孩子逐漸知道遊戲是“在規定的限制範圍內的自由活動”。

這個階段媽媽最容易犯的兩個錯誤是：

1．強迫寶寶分享

當媽媽強行拿走寶寶手中的玩具給其他寶寶玩的時候，寶寶會對分享這件事更加反感，甚至會遷怒到“受益寶寶”，伺機報復，反倒不利於寶寶學習交往。

2．大的應該讓著小的

媽媽不要因為自己的寶寶比別的寶寶大幾個月、大1歲就對寶寶說：“你是姐姐，讓著小弟弟小妹妹！”或“你是哥哥，讓著小弟弟小妹妹！”這樣做，會讓寶寶懷疑父母的愛，他的心會因此受到傷害。而年齡小的寶寶在這樣的寵愛中也學不會分享的技巧。

寶寶有出去和小朋友玩耍的欲望的時候，媽媽可以提前告訴寶寶：“到了外邊，不要自己抱住皮球不撒手，要大家一起玩。”“如果有小朋友送你東西，一定要說謝謝。”“你發現的好玩的東西，要喊別的寶寶一起來玩。”“上次，你和小朋友們一起搭建的房子都好。”這樣，寶寶就懂得了見到小朋友要怎麼做。

2歲前的寶寶能接觸到更多的新事物，相互之間會出現模仿性或互補性☆禁☆交往行為，但他們雖然一起玩卻互不干擾，熟悉以後會相互觀察、模仿。2歲後的寶寶與同伴交往的回合越來越長，但主要是各自對物體的擺弄和擬作，他們是對玩具或其他物體感興趣，而不是對同伴感興趣，所以這個階段還是以物體為仲介的同伴交往關係。

媽媽幫助寶寶對同伴產生興趣，寶寶就會從在意物的自私行為中脫離，學著很在意自己的夥伴了。

有的遊戲寶寶一個人玩會很沒意思，那麼媽媽就給寶寶找個伴一起遊戲吧！以下是最簡便易行的兩種方法。

媽媽把家裡的水壺灌滿水，然後準備幾個杯子，讓寶寶往杯子裡倒水，給小朋友喝，寶寶一定很感興趣。當別的小朋友喝到寶寶倒的水後，一定很開心！寶寶也會因為給小朋友倒水喝而高興！

媽媽準備一件重物，當然是對寶寶來說比較費勁但又不存在危險的物體，比如，大紙箱、大布娃娃等。然後讓寶寶和另外一名小朋友合作把物品抬到目的地，寶寶搬運的時候，要互相配合找到平衡，有時，還要經歷幾次掉下去的波折，不過，這樣更能讓孩子領會兩個人的力量比一個人的大。