寶寶的興趣與“前途”

媽媽甲問， 孩子大了， 我想培養他的興趣， 可是很難， 讓他做的他往往不感興趣。 當當媽說， 他喜歡什麼呢？答， 什麼都不喜歡， 整天就是野在外頭捉蟲。

媽媽乙問， 我的孩子迷汽車迷得不得了， 對學別的都不感興趣， 這可怎麼辦？孩子是不是有問題？

針對這兩類問題， 我們來談談孩子的興趣——培養興趣和發現興趣的問題。

首先， 孩子童年時期對某一事物的癡迷到底對將來有多大好處？我很愛讀傳記， 發現， 成年後有所成就的人， 往往童年對某一事物有執著的興趣， 甚至達到癡迷的程度。 這方面的例子很多，

比如電影導演斯皮爾伯格， 幼時對許多東西不感興趣， 卻整天悶在家裡拍電影， 放電影， 並以此作為與小朋友交往的手段。 從蒙氏教育的角度講， 孩子能長時間全身心地投入某一件事情， 正是其心智充分發展的契機。 由此而形成的專注力， 更是今後成功的重要基礎。

可是什麼是興趣呢？像媽媽甲， 就不把孩子對昆蟲的愛好看成是一種正當興趣。 更有許多愛玩泥的、愛某個卡通人物的， 父母們往往並不覺得這就是孩子的興趣所在， 卻總要把孩子朝自己希望的方向培養， 而這希望， 往往很狹窄， 文藝啦， 學習啦， 直接或間接地都與“前途”有關。

在這一點上國外父母顯得寬鬆的多。 各種古怪愛好都能找到相關書籍、音像製品與同道，

許多卡通人物都有自己的“小追星族”俱樂部， 玩具店也常常根據孩子興趣而設專櫃擺放玩具。 培養興趣當然比全然不顧孩子的興趣好， 但仍然有點以成人為中心。 發現孩子的興趣， 因勢利導， 才能更當當媽好地完成對人的教育， 而不僅僅是技能培養。

發現孩子的興趣， 首先要接受孩子， 尊重孩子， 觀察孩子。 在孩子興趣的基礎上， 幫助孩子開闊視野， 增加“遊戲深度”， 便能對孩子的興趣加以引導。

當當兩歲時， 對火車產生了興趣。 媽媽買來各種火車畫冊， 故事， 軟體， 錄音錄影帶， 為一首火車歌而買一張光碟， 帶著他坐三個多小時擁擠的火車而不走只有四十分鐘的高速路。 外婆說：“現在哪還有人坐火車？多過時。 來， 玩火箭！”當當媽批評外婆太功利。

實際上， 通過火車， 當當學的東西可不少：數數， 辨色， 講故事， 說英語， 連剛開始練筆劃直線， 都是給鐵軌畫枕木呢？

孩子愛蟲的媽媽甲欲培養孩子對音樂的興趣。 認識到孩子的興趣是蟲子後， 和孩子一起唱瓢蟲歌， 跳毛毛蟲變蝴蝶舞， 用樂器奏小蚊子曲。 孩子興趣盎然， 媽媽的目的順利達到， 這就是發現興趣的高明之處。